幼兒園中班健康公開課教案《起牀嘍》
作爲一名老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班健康公開課教案《起牀嘍》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
設計意圖:
3—6歲幼兒在幼兒園生活中,生活技能的教育及其訓練仍佔一大部分,因爲處於這個年齡階段的孩子大多具有自我的意識,也具備了一些生活自理技能,在幼兒園幼兒在教師的指導和幫助下,基本上都能自理生活,但在家庭中,有些幼兒由於動作不熟練和依賴心理,往往由成人包辦代替了幼兒生活中的一些“小事”。其實“小事”不小,生活能力是人自立的基礎,所以加強幼兒生活能力訓練,也同樣可以培養幼兒的自尊和自信。爲此,設計了中班的心理健康課“起牀嘍”,讓幼兒在看、聽、說、練的實踐活動中得到薰陶。
活動目標:
1、讓幼兒學會自己穿褲、穿鞋、繫鞋帶,在成人幫助下穿好上衣。
2、培養幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習慣,知道自己的事情自己做。
3、透過看錶演、競賽活動,培養幼兒的自尊和自信。
4、幫助幼兒瞭解身體結構,對以後的成長會具有一定的幫助。
5、體驗遊戲的快樂。
活動準備:
1、情景表演:小花熊和小黑熊。
2、實況錄像:
①幼兒在園午睡室起牀的情景。
②一幼兒在家起牀的情景。
3、汽車的音樂、電話機(玩具)。
4、幼兒已學會自編兒歌《起牀》。
活動過程:
一、匯入活動
幼兒集體表演唱《小弟弟,早早起》。
提問:這首歌主要講了一件什麼事?
2、師:早上起牀時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?
(師:真棒,很多小朋友的小手真靈巧,衣褲、鞋子都是自己穿的,可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的.。)
3、放電話鈴聲,師接電話,並告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起牀的?那麼,我們一起去看看,好嗎?
4、放開汽車的音樂,幼兒自由律動。
二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》
表演後提問:
1、熊媽媽家有哪兩個寶寶?
2、你喜歡哪隻小熊?爲什麼喜歡它?
3、你們喜歡小黑熊嗎?告訴小黑熊,怎麼做你們就喜歡它了?
教師小結:小花熊真能幹,在家起牀時不要媽媽幫它穿衣服、褲子,自己的事情會自己幹,我們獎給它一朵笑臉花。
4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等,我們怎樣去鼓勵他?(幼兒以鼓勵的口吻激發小黑熊的自信心)如:幼兒說:“我以前不會穿衣服,老師、媽媽教我後,我慢慢地會穿了。”
三、看實況錄像①
1、小朋友都看到自己了嗎?你起牀誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的?
2、你還看到誰?她是怎樣起牀的?
師小結:小朋友和小花熊一樣能幹,大多數小朋友在幼兒園不要老師穿衣,只有個別小朋友老師幫一下忙他也會穿了,有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。過渡語:剛纔去了小熊家,現在想不想去小朋友家看看?
四、看實況錄像②
1、她是誰呀?
2、這位小朋友在家起牀時是怎麼做的?(用先……再……最後來講述)
教師小結:這位小朋友真了不起,在幼兒園在家一樣,都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、繫鞋帶的,老師也要獎給她一朵笑臉花。
3、集體念兒歌《起牀嘍》。
五、穿衣、繫鞋帶比賽。
1、師:我們來一個穿衣、繫鞋帶比賽,好嗎?老師這兒還有許多笑臉花,如果你們有進步,笑臉花就會跟你交朋友,如果這次你拿不到笑臉花,怎麼辦?
2、有目的挑選依賴性強的幼兒參加比賽。
3、品德教育:看到小朋友的進步,笑臉花很高興,也希望你們以後在家去園一個樣,堅持自己的事情自己做。笑臉花繼續跟你做朋友,你們有信心嗎?
活動延伸:
1、角色遊戲:娃娃家。請家長來園參加遊戲,瞭解自己孩子自理能力的情況,使家長知道自己的孩子很能幹,在家要放手讓孩子鍛鍊。
2、比一比給家長髮放記錄卡,如果小朋友在家自己穿衣褲,家長獎給幼兒笑臉花。比一比,一星期中在園、在家的笑臉花哪個多?
附:
1、兒歌《起牀嘍》小朋友,早早起,疊好被子穿衣褲。繫鞋帶,蹦蹦跳,自己的事情自己做。
2、情景表演《小花熊和小黑熊》
熊媽媽(一位教師扮演):小花熊,小黑熊,起牀嘍!(說完,熊媽媽去廚房做飯。)小花熊:唉,起牀了。(說着從牀上坐起來,熟練地穿衣、穿褲、繫鞋帶、疊被子;而小黑熊仍縮在被窩裏睡覺,不理媽媽。)熊媽媽(又喊):小黑熊,起牀嘍!小黑熊:不,我不會穿。熊媽媽:你看,小花熊自己穿衣,真是個好孩子,你也自己學着穿吧,不會的地方媽媽來教你,好孩子自己穿。小黑熊(撒嬌地):我不,我怕穿不好,我還怕煩,我要媽媽穿。熊媽媽:真沒辦法。(說着幫小黑熊穿起衣褲來)小花熊:媽媽,我穿好了,我自己洗臉去。——下場熊媽媽:好孩子,去吧。小黑熊穿好衣服。——下場
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