幼兒園漢語拼音教學設計
教學步驟
1課時
一、認讀聲母r與特殊韻母er
1.出示幻燈片,提示:看看第一個,這是什麼東西呢?
2.肯定學生的回答,接着講:那麼我們來試着發一日(一天)中日這個音,然後再把音發得短些,就是r的發音,而日就是ri的發音。
3.繼續提問:我們接着看下一幅,這是什麼東西呢?你們有誰看過它?在哪看到的呀?
4.設趣引導:但是你們都沒有直接看過自己的耳朵,都是透過鏡子才能看到自己的耳朵,你們說是不是呀?
5.讓學生分組拼讀三至五遍,指名叫兩三個學生來單獨拼讀,如果有發音不準確的地方要及時給予糾正。
6.引導學生誦讀兒歌:紅日高高照,兒童對歌忙。誰的耳朵尖?誰的耳朵圓?誰的耳朵聽得遠?貓的耳朵尖,猴的耳朵圓,狗的耳朵聽得遠。
7.讓學生分角色來表演這段兒歌,每次找三個學生來分別扮演小貓、小猴,小狗來對歌,然後比比看,看哪個小組表演得最棒!
二、書寫r、er以及相應的音節如re,ru,ruo等
教師活動
1.先拿出寫有r,er的示意圖,然後在黑板上畫上幾組四線格,請學生來試着拼寫。
2.初步評改,然後重點給大家表演正確的書寫方法,講解其中要注意的`幾個拼寫要點:r的書寫筆畫順序,並且佔據中間格;er則完全佔據中間格。
3.然後再讓每組選出一位代表,來到黑板上表演,比比看,看哪個組書寫得最正確,最好看!(主要書寫、ru、ruo、er等幾個關鍵音節)
三、連線練習一條
教師活動
1.出示三幅圖畫,分別是:一個老太太拿着搖扇在乘涼,一個小朋友伸手錶示數字二,一本日曆。讓學生自己做題,可以爲個別學生糾正。
2.肯定學生的做題速度,然後請幾個學生起來回答怎麼連線。然後佈置適量的作業即可結束本課時:抄寫上面的一二兩部分字母音節,並自己編寫一到兩道的連線練習題,等下次上課時同桌交換作答。
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