幼兒漢語拼音教學教案

幼兒漢語拼音教學是讓其學中國語言的第一步，也是至關重要的一步，那麼該如何教漢語拼音呢?請看小編帶來的範文。

幼兒漢語拼音教學教案

一、教材簡說

本次複習有五項內容。一是認讀6個單韻母、10個聲母。二是比較並抄寫形近的字母。三是看圖拼讀音節。四是練習拼音，認識事物，把音節和圖畫正確地連起來。五是認讀鞏固學過的字詞。

二、教學建議

(一)複習指導

1這是漢語拼音部分的第一個複習，學生理解題意會有困難，教師要具體指導，讓學生先弄清題目的意思和要求，再進行練習。

2第一題讀字母，先讓學生自己讀，教師提示要讀準每個字母的音；再用互抽卡片的形式同桌兩人互讀互聽；最後老師用卡片打亂課本上字母的排列順序看誰讀得又準又快，可以用開火車的'方法輪讀。

3第二題，比較形近的字母，可分兩步進行。第一步，先集體認讀，再說說每組字母的相同點和不同點。如ｂ和ｄ，都是由豎和半圓兩筆組成，但是半圓的位置不同，讀音也不同。可以用順口溜區別：右下半圓ｂ ｂ ｂ，左下半圓ｄ ｄ ｄ。區分“ｕ—ü”這組形近韻母時，建議學生用兩個小拳頭來代替ü上的兩點。當讀到“ｕ”時手不動；當讀到“ü”時，就把小拳頭舉在頭頂上。第二步對比書寫，邊抄寫邊小聲讀字母。

4第三題“看看讀讀”，可讓學生先自己看看圖，讀讀圖下的音節，說說圖上畫了什麼。再以多種形式拼讀音節。其中ｌǎ ｂɑ、ｙī ｆｕ中有輕聲音節，教師要示範輕聲的讀法。ｐù ｂù兩個音節形似、音近，要提示學生看清讀準。

5第四題，可以採用遊戲“我的家在哪裏”進行教學。先讓學生自己嘗試着去看看圖，讀讀音節，幫動物們找到家。再交流：(1)圖上畫了哪六種動物；(2)拼讀音節，指一指音節所說的動物在哪裏；(3)照“鴨、ｙā”的樣子畫線，把動物和相應的音節連起來。

6第五題鞏固認字，做這項練習，可以讓學生用自己喜歡的方式來學習。如，同桌兩人一個打亂順序指，一個認，再互換練習；也可以分小組練習讀字詞；還可以先自己認讀，在以展示讀的形式彙報學習成果。最後老師可啓發學生想想：哪兩個字可以連成一個詞，用卡片擺一擺，擺對了大家讀，擺得不合適大家說：請重擺。這些字可組成的詞有：大米、土地、大馬、大地。

(二)擴展活動

1遊戲：“給聲母找朋友”。

把六個單韻母和十個聲母的卡片分別貼在十六位同學的胸前。胸前貼着聲母的同學依次走上講臺，問：“誰是我的好朋友?”如果某位同學胸前貼着可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺，站在他的左側，並大聲讀出所拼的音節。

2遊戲：“看口形，猜字母”。

教師做字母的發音口形，讓學生猜；或學生做口形，讓教師猜。

3讀兒歌。

雨 媽 媽

雨媽媽，

雨媽媽，

提着水壺跑來啦。

跑來了，

要幹啥?

花兒口渴了，

我來給它送點兒茶。

(三)教學時間

教學本課可用2—3課時。