富饒的西沙羣島第一課時優秀教學設計

【教材分析】

《富饒的西沙羣島》是人教課標版小學語文三年級上冊的一篇課文。課文篇幅較長，以優美的語句描寫，透過海水、海底、海灘、海島四個方面生動形象地向學生介紹了西沙羣島的富饒和美麗，是對學生進行愛國主義教育的好教材。

全文共有七個自然段，條理清晰，按先總述後分述的順序敘述。分述部分又按照“海水──海底──海灘──海島”這樣的層次圍繞“風景優美”、“物產豐富”展開具體敘述的。着重寫了物產豐富，從而突出了主題“美麗、富饒”，課文又抓住每一事物的特點來描述。

用詞準確、生動、形象，是本課表達方法上的特點。

【學生分析】

1、對於三年級的學生來說，經過一、二年級的培養和訓練，審美能力有了一定的提高，理解感悟能力得到加強。他們已掌握一些閱讀的方法，絕大多數學生閱讀速度較快，能有感情的朗讀課文。

2、這個年齡的學生的有意注意的時間還是較短，好動，好玩。

3、西沙羣島是一個風景優美、物產豐富的地方。但對絕大多數人來說，更是個遙遠、模糊、神祕的地方。特別是雲南的學生，平時對大海也難得一見 ，因此對課文中描寫的景物的.理解有一定的難度。

【設計理念】

1、學生是學習和發展的主體，教師是學習活動積極的組織者，引導者和參與者：

語文教學應以學生自讀自悟，自學探究爲基礎，大力提倡自主、合作、探究的學習方式，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。由於學生間存在着個別差異和不同的學習需求，因此，教師教學中採用小組合作學習要求，力求達到學習成果最優化。

2、架設課外知識與教材聯繫的橋樑，創設情境，引導和調動：

學生的情感體驗，關注學生的內心感受，注重從“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”三個維度來全面提高學生的語文綜合素養。

3、合作、探究成爲學生自主學習的重要手段：

學生在平等、和諧的課堂氣氛中學習，自主地讀、說、演，在合作探究中掌握知識要點，感受語言文字美，同時進一步激發學生的愛國熱情。

4、利用多媒體教學手段，讓學生走近西沙羣島，與西沙羣島進行零距離的對話

在感知文字前，學生欣賞形聲同步的 錄像，視聽結合，眼界大開。原本對西沙羣島模模糊糊的認識一下子變得清晰明朗起來，心中也油然升騰起對西沙羣島強烈的探究慾望。

【學習目標】

1、認識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍、賴”等13個字。能正確讀寫“風景優美、物產豐富、五光十色”等21個詞語。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、讀懂課文主要內容，瞭解西沙羣島的美麗富饒，培養熱愛祖國的思想感情。

4、摘抄課文中優美語句，豐富語言積累。

【課前準備】

1、讓學生自讀課文，蒐集與西沙羣島有關的圖片與文字資料。

2、教師準備與課文內容相關的風光片或圖片，製作多媒體課件。

第一課時

〖課時目標

1、認識“崖、威、武、卵、漁”等5個生字。會寫“藍、賴、披、劃、威、武、揀、顏、形、狀、漁”等11個字。能正確讀寫“深藍、懶洋洋、披甲、劃來劃去、威武、揀貝殼、形狀、漁業工人、山崖、五光十色、瑰麗無比、相互交錯、高低不平、千奇百怪、成羣結隊”等15個詞語。

2、學習課文2～5自然段，有感情地朗讀課文2～5自然段，背誦自己喜歡的部分。

3、讀懂課文2～5自然段的主要內容。

4、摘抄2～5自然段中的優美語句，豐富語言積累。

〖教學重點

1、學習生字：懶、威、武、揀。

2、理解課文2～5自然段的內容。

3、有感情地的朗讀課文2～5自然段。

〖教學難點

理解海水的景物特點。

〖教學過程

一、激趣匯入

1、多媒體課件播放歌曲《西沙，我可愛的家鄉》

師：同學們，這是一首歌唱西沙羣島的歌曲，它唱出了西沙羣島的美麗、富饒和可愛，好聽嗎?，你們有誰知道西沙羣島在什麼地方嗎?

2、多媒體課件出示祖國地圖

師：請看，這是一幅我們偉大祖國的地圖，誰能從地圖上找到西沙羣島的位置?

(第一張圖說明雲南和西沙羣島的相對位置;第二張圖略述“海防前哨”的含義：周圍是菲律賓、越南等國家。)

3、多媒體課件展示西沙羣島風光片

師：這節課就讓我們來遊覽美麗富饒的西沙羣島吧!下面，我們一起來看一段西沙羣島的風光片。

師：(播放完)西沙羣島美嗎?

二、初讀課文

1、過渡：

師：今天，我們就來學習《富饒的西沙羣島》這一課。剛纔我們在短片中欣賞了西沙羣島的優美風光，如果我們讀了這篇課文，一定會有更美妙的感受的。 下面，請同學們讀課文。

2、學生自由讀課文：

⑴ 明確要求(多媒體課件出示)

① 自由讀課文，讀準字音，讀通句子;

② 思考：課文是按什麼順序來介紹西沙羣島的;

③ 有不懂的問題提出來。

⑵ 學生自由讀課文。

3、檢查自讀情況：

師：誰來說說課文是按什麼順序來介紹西沙羣島的?

(點名說。)

(結論並板書：海水、海底、海灘、海島。)

三、研讀課文2～5自然段，交流感受

1、海水(第二自然段)：

⑴ 自由讀課文：

師：下面，我們就按照課文的順序，來看看西沙羣島的海水、海底、海灘、海島。我們先來看看西沙羣島的海水是什麼樣的。請同學們自由讀第二自然段。

⑵ 點名讀課文：

(先點一名學生讀，問：剛纔這位同學讀得好不好?你能讀得更好嗎?再點一名學生讀。)

⑶ 練習：

① 課文中描寫海水顏色的詞語有哪些?

② 西沙羣島的海水爲什麼是五光十色的?

(多媒體課件展示練習。學生一起做練習。點名學生回答。用課文中的詞語回答。)

⑷ 討論：西沙羣島的海水是什麼樣的?你想用什麼詞來說說?

(引導學生回答，並相機板書：五光十色 瑰麗無比)

⑸ 多媒體課件展示海水

師：讓我們來看看這五光十色、瑰麗無比的海吧。

⑹ 多媒體課件展示海水五光十色的原因

2、海底(3、4自然段)：

師：我們透過讀課文，知道了西沙羣島的海水是什麼樣的了，我們現在來看看西沙羣島的海底有些什麼生物。請同學們讀課文每三、四自然段。

⑴ 自由讀課文，多媒體課件出示閱讀思考：

① 海底都有哪些有趣的生物?它們各自的特點是什麼?

② 課文中描述的魚都有那些樣子?

⑵ 檢查自讀情況。

(點名回答閱讀思考中的兩個問題。)

① 海底都有哪些有趣的生物?它們各自的特點是什麼?

(點名回答，相機板書)

珊瑚 綻開、分枝 花朵 鹿角

海蔘 懶洋洋 蠕動

大龍蝦 披甲 划過來、划過去 威武

(多媒體課件展示)

② 課文中描述的魚都有那些樣子?

(點名回答，相機板書)

全身 佈滿 彩色條紋

頭上 長着 一簇紅纓

周身 插着 扇子

眼睛

(多媒體課件展示)

⑶ 練習：

前後兩桌(四人)爲一組，用“有的……有的……有的……有的……”連一段話。

(生練習後，點名兩組說。)

3、海灘(5自然段)：

師：誰來介紹一下海灘上有什麼?

(點名讀課文。)

(多媒體課件示範朗讀。)

四、字詞學習

1、生字學習：

(課件展示本課時生字，重點講解四個生字：懶、威、武、揀。其它略講。)

2、新詞學習。

五、作業

1、在課文中選出自己最喜歡的一段，背誦。

2、如果你到了西沙羣島，能爲自己設計一份旅遊計劃嗎?