《我和小姐姐克拉拉》教學設計

作爲一名教職工，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的《我和小姐姐克拉拉》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學目標：

1.透過引導學生閱讀並討論《我和小姐姐克拉拉》，讀出文字的童真童趣，激發學生的閱讀積極性。

2.透過對作者、出版社、目錄等資訊的瞭解，讓學生了解系統的閱讀方法。

3.引導學生仔細觀察文中插圖。

教學過程：

一、開門見山，直入題

師：小朋友，最近一段時間啊，我們一起閱讀了一本書，叫《我和小姐姐克拉拉》，你們一定有很多收穫吧！今天這節課我們就一起來交流一下對這本書的感受吧！

二、看封面，關注細節

1．這本書的主人公是誰呢？知道他們的名字嗎？書中從來沒有正式地出現過弟弟的名字，你是從哪裏知道弟弟的名字的？

2.誰知道這本書是誰寫的？

3.有人知道這本書的出版社嗎？

4.這本書一共有多少個故事？有什麼好辦法能最快知道這本書有多少個故事？都是哪些故事？（看目錄）

三、考一考，溫故故事

（一）讀情節，搶答故事名

是呀，書中的二十四個故事帶給我們很多歡笑，給我們留下了深刻的印象。現在針對前面的部分故事讓我來考考大家，看誰是真正的“克拉拉迷。”（搶答形式）

問題如下：

a.每當我們兩個見到託尼叔叔的時候，他就會給我倆什麼東西，讓我們非常喜歡他？（一人一歐元）

b.對於“我”和克拉拉來說，那個天大的祕密是什麼？（託尼叔叔的妻子一度發胖是因爲她要生小寶寶了）

c.克拉拉家的“雙色狗”叫什麼名字？（嗅嗅）

d.我們給埃瑪姨媽家的金魚餵食了什麼東西，令姨媽很生氣？（香腸）

e.他們爲什麼要給託尼叔叔的寶寶蘇珊娜塗面霜？（寶寶的臉蛋兒又紅又皺，不好看）

f.電閃雷鳴的夜晚，克拉拉想出來的對付強盜的方法是什麼？ （在房門上掛上水桶）

（二）看插圖，搶猜故事名

師：小朋友們，這本書裏有許多有意思的插圖，每幅插圖背後都有一個精彩的故事，你能給這些插圖找到合適的故事名嗎？

a櫻桃巧克力大蛋糕b理髮記c雙色狗d姨媽的金魚e紅臉小貝貝f強盜來了怎麼辦

總結：透過前面的考驗，老師發現你們幾乎熟悉裏面的每一個故事，你們喜歡這些故事嗎？喜歡這兩個小朋友嗎？是啊，不光你們喜歡，不分國界，但凡讀過這本書的孩子們都很喜歡。難怪《我和小姐姐克拉拉》被評論界譽爲“描寫童心童趣的當代兒童文學經典之作”。

四、聊一聊，指導想象

出示圖片（吃蘋果），還記得這是哪一個故事嗎？對，這就是好多同學都特別喜歡的《比賽吃蘋果》。現在我們就來看看這兩個小可愛是怎麼樣上演戲劇的吧。

（1）他們爲什麼要比賽吃蘋果呢？把你覺得這個故事裏最有趣的地方說給大家聽聽。學生交流最有趣的地方。

（2）瞧，小姐姐和我說的話真有趣，誰願意來讀一讀他們的對話？

（3）他們誰贏了?爲什麼?

假如是你，你會想什麼樣的.辦法呢？

（4）事情的結果並非你們所料想的。想象一下，下面會發生什麼事？媽媽會和他們說什麼？他們此時心裏想些什麼？（指導學生可邊讀邊想象。）

五、說一說，暢談感受

1.我知道同學喜歡的故事可不止這一個，你還喜歡書裏的哪個故事呢？

2.哪個故事最像是你平時做的呢？

3.你覺得書中的兩個孩子是個怎樣的孩子呢？用一個詞來形容一下。

六、薦好書，指引閱讀

瞧，克拉拉就在我們身邊，《我和小姐姐克拉拉》給我們帶來了許多的快樂。像這樣的書還有很多。

1.補充介紹“彩烏鴉系列”。

《我和小姐姐克拉拉》是“彩烏鴉系列”中的一本，這套書還有十幾本。

2.出示彩烏鴉標誌。

3.推薦讀本《跑豬嚕嚕》

《跑豬嚕嚕》剛到主人家就把家裏搞得天翻地覆，先是把媽媽的一整管美容面霜吃得乾乾淨淨，接着又在屋外的爛泥坑裏盡情地打完滾後竄進了老爸的工作間，在我們平日脫鞋穿襪才許踩的地毯上打了滾後又一骨碌鑽進了沙發底下……可後來全家人都愛上了它，爲它租房子，幫它躲房東，幫助它成爲雜技演員，你知道這中間都發生了什麼事情嗎？它爲什麼會叫跑豬呢？想知道的話，趕緊買本書來看看吧。我想大家一定會像喜歡克拉拉一樣喜歡上這本書。

七、續想象，創編故事

在克拉和克拉拉身上一定還發生了很多很多有趣的故事，你能自己編一個嗎？提起你的筆畫一畫、寫一寫吧。

（後期：從孩子們創編故事的積極性和創編結果反映出來，孩子們的想象力非常豐富，雖然圖畫得很簡單，文字表述也不太完整，可卻十分用心，內容豐富，有的孩子甚至在圖畫旁邊配了小詩，趣味性也較強。可見孩子是天生的“作家”。）