有關《炮手》第一課時教學設計範文

作爲一名教學工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編整理的有關《炮手》第一課時教學設計範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學習目標

1、練習獨立識字。

2、熟讀課文。

教學重點：目標2。

教法：啓發引導 點撥

學法：自主探究 合作交流 品讀感悟

課前準備：課件

教學過程：

一、揭題談話，匯入新課（1）

１、教師板書課題，學生題目。

２、指名說一說"炮手"是幹什麼的呢？

３、教師出示課文插圖，引導學生觀察圖，哪位是炮手？他接受了什麼任務？（引導學生從圖中瞭解故事的大概內容）

４、教師匯入：對於一個炮手來說炸燬一座房屋是一件很簡單的任務，但老師說這位炮手完成這項工作不輕鬆，這是爲什麼呢？

二、出示目標（1）

1、練習獨立識字。

2、熟讀課文。

三、自學探究（14）

自讀，學習生字新詞，整體感知課文內容

１、教師出示自讀要求，學生自讀。

（１）畫出本課的生字新詞，能正確地讀和寫。

（２）思考：課文講了關於炮手的一件什麼事？

２、教師出示生字詞語卡片，集體認讀。

３、交流生字的讀音和書寫要點。

４、指名反饋：課文講了炮手的'一件什麼事？

四、合作交流（12）

學習課文第一自然段，瞭解時代背景

１、教師導讀：被炸燬的房子是炮手僅有的一點財產，爲什麼非要炸燬它呢？請同學們朗讀課文第一自然段，小組交流這個問題。

２、反饋

3、讀了第一自然段，你知道了什麼？（德國侵入法國，法國軍隊準備對侵略自己國土的德國軍隊發起攻擊。）

4、教師出示資料，介紹法國戰爭。

5、教師：這是一場正義的保家衛國戰爭。聯繫全文想一想，炮手爲什麼要炸燬自己的房子.。（指名反饋：德國軍隊入侵巴黎，侵佔炮手的房子，房子裏囤守着許多的德國士兵，要發起對德軍的攻擊，首先就必須炸燬這座房子。）

5、初步感情朗讀課文

（１）教師：讀了這篇課文，你覺得這個炮手是怎樣的一個人？

（2）學生懷着對炮手的敬佩，感情朗讀課文。

（３）分角色朗讀課文。

五、課時總結（2）

同學們，炮手爲了祖國人民的利益，爲了把入侵者趕出自己的國寸土，毅然炸燬了自己唯一的財產，多麼偉大呀！他的決定是毅然的，然而他的內心是矛盾的，下節課我們繼續學習課文《炮手》。

六、堂清檢測（10）

１、分角色朗讀課文。

２、用生字口頭組詞並說句。

七、板書設計

蒼 舍 慘 寒 顫 滾