音樂數鴨子課件
教學內容:
唱:《數鴨子》
聽:《鴨子拌嘴》
教學目標:
1.自然清晰的聲音有表情地演唱歌曲《數鴨子》,並能夠背唱這首歌。
2.透過欣賞《鴨子拌嘴》,感受打擊樂器用不同的節奏與速度演奏時,在音樂作品中表現出的不同音樂情緒與音樂形象。
教學重點:
能有表情地背唱《數鴨子》。
教學難點:
感受節奏的重要性。
教學過程:
一、匯入
1.學生隨音樂《數鴨子》進教室入座
師:小鴨子們,天快黑了,我們一起排好隊回家吧!(在音樂聲中坐到位置上)
2.進行師生問好。
二、學唱歌曲《數鴨子》
聽錄音範唱
師:聽,多熱鬧啊,熱鬧的氣氛引來了一羣鴨子。瞧,它們過來了。聽錄音範唱,熟悉旋律,整體感受歌曲。體會歌曲的情緒,要求學生在讀白部分能夠拍手有節奏的進行,演唱的部分要求學生們能夠模仿範唱準確的唱出來。
師:下面請他同學們跟着老師有節奏地朗讀歌詞,我的要求是有節奏。大家可以想象一下自己是隻小鴨子,怎樣用動作表現出來。引導學生一邊讀歌詞一邊理解歌詞的意思,以便更好地學唱歌曲。(在熟悉歌詞內容的同時,爲以下的表演唱做準備。)
師:請同學們跟着老師的琴演唱這首歌曲,我們一句一句的接。同學們看看我們這首歌曲裏有個符號經常見的,對了,就是休止符,所以我們在演唱的時候要空一拍。同學們在演唱的時候自己注意一下。學生跟着老師的琴演唱歌曲,同時隨着《數鴨子》的範唱樂反覆學唱歌曲,並隨歌曲自由律動同學們可以適當地加一些肢體語言。
師:要求大家能夠背唱這首歌,同時請學生上臺表演唱。(以不同的演唱方式演唱歌曲,鞏固歌曲的教學。)
師:大家在演唱的時候注意到結尾部分讀了幾遍?
生:兩遍。
師:知道爲什麼嗎?大家看這個符號,我們經常見的。(在黑板上寫出反覆記號)他就是反覆記號,下次我們見他的時候知道什麼意思了吧。
三、鴨子拌嘴(打擊樂合奏)
1、初聽樂曲,初步整體感受樂曲形象。
匯入:這麼多活潑的鴨子我們數也數不清,哎呀,現在它們又在幹嘛呀?
師:聽了這首樂曲,你彷彿看到了什麼?
師總結:原來鴨子們在拌嘴呢,匯出曲目《鴨子拌嘴》。同時老師對這首樂曲進行講解,具體的情節進行表述。同時讓學生說出音樂中有哪些樂器?老師加以補充。介紹其中一種樂器木魚的敲奏方法,對讀白部分教師演練,讓學生模仿。師生同奏。
2、復聽樂曲用動作模仿鴨子拌嘴,體驗速度與節奏的變化對樂曲的重要性。
學生分成幾組,邊聽音樂,邊想象自己就是那羣鴨子中的一隻,隨着音樂的進行用動作來模仿鴨子拌嘴的情景,並對有創意的動作小組予以激勵表揚。
課堂小結:
這節課我們學唱了《數鴨子》這首歌,同時還欣賞了民間樂器演奏的`《鴨子拌嘴》,認識樂器木魚,聽到了一些樂器的聲音。同學們的表現不錯,在學會的基礎上還透過動作把他表現出來了。
教學反思:
這節課我雖然準備了許多,但是感覺並沒有真正的用到那些環節。學生們學會了這首歌,同時我還適當地加了一些動作,讓音樂課堂變得活潑,不至於太呆板。同學們積極地配合了。讓學生們認識了反覆記號和休止符,透過歌曲的學唱,讓他們知道這些符號的作用。我透過欣賞來培養學生的聽辨能力,讓他們對欣賞感興趣,讓他們認識一些民族打擊樂器。後來幾個環節沒用到,比如聽了《鴨子拌嘴》讓他們能夠理解這段音樂的大體內容並能夠表演出來。我還準備了小鴨子的頭飾都沒用到。所以下次我會重新調整儘量使音樂課堂更加豐富活躍。
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