七年級上冊數學一元一次方程課件

導語：豐富多彩的問題情境和解決問題的快樂很容易激起學生對數學的樂趣，以下是小編整理七年級上冊數學一元一次方程課件的資料，歡迎閱讀參考。

學習目標：

1、進一步經歷運用方程解決實際問題的過程。

2、提高學生找等量關係列方程的能力。

3、培養學生的抽象、概括、分析和解決問題的能力。

4、學會用數學的眼光去看待、分析現實生活中的情景。

重點：

1.如何從實際問題中尋找等量關係建立方程，解決問題後如何驗證它的合理性.

2. 解決打折銷售中的有關利潤、成本價、賣價之間的相關的現實問題。

難點：

如何從實際問題中尋找等量關係建立方程.

學習指導：

一、知識準備

1.透過社會調查，親歷打折銷售這一現實情境，瞭解打折銷售中的成本價、賣價和利潤之間的關係。進而能根據現實情境提出數學問題。

2.談一談：

請舉例說明打折、利潤、利潤率、提價及削價的含義分別是什麼？

3.算一算：

（1）原價100元的商品，打8折後價格爲 元；

（2）原價100元的商品，提價40%後的價格爲 元；

（3）進價100元的商品，以150元賣出，利潤是 元。

二、學習新課

一、思考：

1、把下面的“折扣”數改寫成百分數。九折 八八折 七五折

2、你是怎樣理解某種商品打“八折”出售的？

二、問題：1、 說說“打折銷售”中自己有過的`親身經歷。

2、假設你是一個商店老闆，你的追求是什麼？

3、你是怎樣理解商品的利潤？

三、 新知探討

1 、你認爲商品的標價、折數與商品的賣價之間有怎樣的關係？

2、結合實際，說說你從打折銷售中可以獲得哪些數學問題？

（1）某商店出售一種錄音機，原價430元，現在打九折出售，比原價便宜多少錢？

（2）一種畫冊原價每本16元，現在按每本11.2元出售。這種畫冊按原價打了幾折？

（3）、爲慶祝“六一兒童節”，某書店所有兒童讀物一律八折優惠，小明花了24元買了一套讀物，請問這套讀物原價是多少？

（4）一家商店將某種服裝按成本價提高40%後賣出，已知每件服裝的成本價是125元，每件服裝獲利多少？

2、例題：一家商店將某種服裝按成本價提高40%後標價，又以8 折優惠賣出，結果每件仍獲利15元，這種服裝每件的成本是多少元？

如果設每件服裝的成本價爲x元，根據題意，

（1）每件服裝的標價爲：（ ）

（2）每件服裝的實際售價爲：（ ）

（3）每件服裝的利潤爲：（ ）

（4）列出方程，並解答：

四、回顧與反思透過這節課的學習，你最大的收穫是什麼？在調查中你還遇到哪些難解的問題，看看大家是不是可以給你解答？

作業：

作業紙。