生態文明課件
生態文明建設是中國特色社會主義的應有之義,建設生態文明是關係人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。
教學目標:
1、培養學生良好的消費習慣,知道綠色消費。
2、瞭解綠色消費對社會對人類的重要性。
教學重點:
懂得綠色消費,綠色選擇。
教學難點:
綠色消費在舊有的人消費理念的中很難消除,將綠色消費深入人心。
教學方法:
討論、探究、合作
教具準備:
幻燈片、音頻
教學時間:
1課時
匯入新課:
一、匯入課題:
1、圖片展示:好闊氣明亮的車間能關掉水龍頭嗎原油的浪費
2、教師引入“傳統消費”概念:
傳統的消費方式。是 以實物消費爲主,把數量作爲消費水平的標準,以能源和資源的大量消耗爲支撐,追求近期目標和當代人消費的滿足,忽視未來人的消費需要,這種以消耗資源和浪費資源爲特徵的傳統消費方式,不但資源成本高,缺乏可持續性,而且助長了不健康不文明甚至病態的消費行爲。這種消費方式打亂了正常消費持續,與我國現實的國情和追求可持續發展的目標背道而馳。
3、圖片展示:地球留什麼給後代呀?
4、和學生一起分析 “消費心理 ”。
從衆心理(盲目從衆不可取)
不當的消費心理:求異心理(過分標新嚇死人) 攀比心理(虛榮攀比活受罪)
樹立正確的消費觀:求實心理(理智求實樂融融)
量入爲出,適度消費
做理智的消費者
避免盲從,理性消費
勤儉節約,艱苦奮鬥
5、板書課題:綠色消費,綠色選擇
二、進入新課場景:
1、學生討論:
(1)、 什麼是綠色消費????、(圖片)
(2)、綠色消費大家說:(圖片)
2、小結:綠色消費
綠色消費,也稱可持續消費,是指一種以適度節制消費,避免或減少對環境的'破壞,崇尚自然和保護生態等爲特徵的新型消費行爲和過程。
綠色消費,不僅包括綠色產品,還包括物資的回收利用,能源的有效使用,對生存環境、物種環境的保護等。
3、觀念更新:綠色消費並非消費綠色。
很多消費者一聽到綠色消費這個詞的時候,很容易把它與“天然”聯繫起來,認爲綠色消費就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅遊等。
4、讓學生了解:綠色消費在國外
資料展示:
(1)德國:吃壞肚子,找食品警察德國人做菜時按人按量,從不浪費,也不吃過夜菜
(2)英國:超市裏有“飲食顧問”
(3).英國人飲食追求健康。在他們看來,飲食首先要吃的安全,其次要保證營養,只有做到這兩點,才能稱得上“健康”。爲了獲得更多的飲食安全、營養方面的知識,英國人可謂“不恥下問”。
加拿大:每天看食品安全報道
加拿大前農業部長萬剋夫有一句名言:食品安全就是讓消費者吃了不生病,因此加拿大的食品安全知識教育,立足點也是“不得病”這幾個字。
l日本:
每月發知識手冊在日本居民區裏,都有專門的健康保健所,他們會爲居民開辦免費的食品安全學堂,由專門的食品專家爲居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛生教育是從小就開始的,中小學的“家庭”教育裏還有如何鑑別魚肉的新鮮度這樣的課程。
美國:食品沒標籤絕對不買
5、倡導學生綠色自然和諧健康的消費
1、讓我們一起來認識綠色標籤 (各種圖標)
我們的綠色消費行動
2、討論:衣食行生活習慣
3、綠色新行動
正確的消費觀
優良傳統{崇尚節約、量入爲出
艱苦奮鬥、勤儉節約
綠色消費,綠色選擇
全民義不容辭的責任:
l綠色消費
l綠色選擇
l可持續消費從我做起
-
大學物理教學課件
大學物理教學課件1一、教材分析在第一節課“探究碰撞中的不變量”的基礎上總結出動量守恆定律就變得水到渠成。因此本堂課先是在前堂課的基礎上由老師介紹物理前輩就是在追尋不變量的努力中,逐漸明確了動量的概念,並經過幾代物理學家的探索與爭論,總結出動量守恆...
-
偉大的先人教學課件
教材簡析:《偉大的先人》是人教版品德與社會第三單元獨具魅力的中華文化中的第一個主題,這一主題包括:至聖先師孔子、司馬遷與《史記》、活動天地三部分內容,透過瞭解先人們的事蹟,讓學生懂得先人們的精神也是中華文化的重要組成部分,從而培養學生積極向上的精神品質...
-
幼兒園聽聲音數糖課件
要鼓勵幼兒積極參與自然角的創設與管理,充分發揮自然角對幼兒的教育作用。以下是小編精心整理的幼兒園課件教案的相關資料,希望對你有幫助!幼兒園課件教案聽聲音數糖【活動設計】按照皮亞傑學派的觀點,對數的認識屬於兒童邏輯—數理經驗,這類經驗來源於動作,而非物...
-
雨點兒教學課件
優秀的課件必須充分體現教授的教學思想,否則不僅普通教師和教學名師沒有區別,而且教師和放映員沒有區別了。下面小編爲大家帶來雨點兒教學課件,僅供參考,希望能夠幫到大家。雨點兒教學課件設計說明對於第一學段的學生來說,如何引導他們儘早進入閱讀階段,給他們開啟一...