課文葡萄溝課件
教學目標:
1、初步瞭解新疆、葡萄溝的特點,感受到那裏的美。
2、學習“新疆、葡萄溝、吐魯番”三個詞語中的生字,學會書寫。
3、能按時間順序說一段話。
教學要求:
1、學會本課生字,理解詞語。
2、理解課文內容,知道葡萄溝是個好地方以及好在哪方面。
3、能夠正確流利地朗讀課文並背誦課文第二段。
教學過程:
一、創設情景,學習生字“新疆”
1、聽歌曲《咱們新疆好地方》,這是什麼地方的民歌?曲中的雅克西是什麼意思?(好)
2、你們對新疆的瞭解有哪些?
3、今天老師來帶領大家認識一下新疆,好嗎?(雅克西)
在去之前,請同學們先認識一下“新疆”這個詞語。
生用讀一讀、寫一寫、記一記的方法去掌握它。
指名學生來說一說自己識記的好方法。
4、師簡單介紹一下新疆的風土人情。
二、學習生字“吐魯番”
1、看照片“火焰山”,這是什麼地方?聽說過嗎?(西遊記)
2、師簡單介紹火焰山和吐魯番。
3、想去吐魯番感受那裏的神奇嗎?請大家先學會“吐魯番”這個詞語吧。(學生在小卡片上寫一寫)
指名學生說說哪裏容易錯,寫的時候要注意什麼。
三、學習生字“葡萄”
1、看照片,現在我們來到了哪裏?你是怎麼知道的?看到葡萄溝這個地名,你覺得這是一個怎麼樣的地方?
2、要進入葡萄溝的同學請你們買一張門票,在小卡片上寫上地名“葡萄溝”,再說說你怎麼記住這兩個字。
四、鞏固生字。
1、在新疆地圖上填寫我們學過的.這三個地名,認識它們的大小關係。
2、指名學生上臺彙報,用一句話來說一說。(新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝。)
五、學習課文第一自然段。
1、自由讀課文第一自然段,想想葡萄溝給你的第一印象是什麼?你從哪裏看出來?
2、什麼叫“盛產”?你還知道哪些地方盛產什麼東西?
3、讀了第一自然段後,你發現了什麼?(按照時間順序寫)
4、劃出表示時間變化的詞語,師生配合讀。
5、把這些時間詞語換掉,還可以用哪些詞語來表示?
六、拓展練習
1、你還知道哪些表示時間變化的詞語?
2、你能用這些詞語來說一段話嗎?
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