《葡萄溝》課件
教學目標:
1.理解課文內容,知道葡萄溝是個好地方,增強學生對祖國的熱愛之情。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文。
3.培養學生聯繫生活實際、聯繫上下文以及插圖理解語言文字的能力。
教學過程:
一、匯入課題
齊讀課題,指導寫“葡萄溝”三個字。
二、 初讀課文
1.提出自讀要求:
(1)讀準字音讀通句子。將課文讀正確流利。
(2)你覺得葡萄溝是個怎樣的地方?
2.檢查字詞讀音
葡萄溝 新疆 吐魯番 蜜桃 梯田 碉堡 維吾爾族 吃個夠
3.檢查課文朗讀。
三、學習課文:
1.整體感知課文
談感受:葡萄溝是個什麼樣的地方?
師:課文中有一句話,直接告訴了我們答案,請你找一找。
2.從部分入手,細學習第一自然段。
(1)教師揭示問題:什麼樣的地方纔是好地方?
(2)指名讀,(多媒體出示第一段)其他同學思考:這一自然段主要講葡萄溝是個怎樣的地方,
(3)葡萄溝盛產哪些水果呢?老師引讀第二句。(老師讀表示月份的詞,說說老師讀的都是表示什麼的詞?這句話是按什麼順序寫的?
(4)小結:葡萄溝是個怎樣的好地方?
過渡:葡萄溝是個盛產水果的好地方,那爲什麼用“葡萄溝”作題目呢?哪個自然段在講“葡萄”呢?
3.學習第二自然段。自由小聲地讀。
(1)想一想,你讀懂了什麼?可以在旁邊寫下來。再和同桌交流。
(2)你從哪些詞語看出枝葉長得很茂密?枝葉怎麼會像涼棚?
(3)從那句話你體會到葡萄的品種多,顏色多?用一個詞來形容顏色。(着重理解"五光十色"的意思。)
(4)你從哪些詞感到老鄉的熱情好客?
理解“準會”和“吃個夠”的意思。
(5)小結:學了這一段,大家瞭解到葡萄溝是個怎樣的好地方?層層的`梯田,五光十色的葡萄,熱情好客的老鄉,都等待我們到葡萄溝去看一看,讓我們一起去看看吧!(欣賞課件)
(6)飽含着讚美之情齊讀第二自然段。
4.學習第三段:
(1)葡萄怎樣被製成葡萄乾的?
(1)這裏的葡萄乾爲什麼有名?(小組討論)
(掛在晾房裏,太陽不直射,不變色,聯繫生活中晾衣服的道理,沙漠中乾燥的熱空氣把水分蒸發掉,糖分留下來,所以很甜,天然晾制,不加色素、防腐劑。)
三、拓展延伸:
1.談談你還了解葡萄溝的哪些情況。
2.讓學生說說課文中有哪些好詞佳句,在文中畫出來,及時記錄在摘抄本上。
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