如何寫好作文開頭教學課件

導語：下面是小編爲你分享的如何寫好作文開頭教學課件，希望能夠爲大家帶來幫助，希望大家會喜歡。同時也希望給你們帶來一些參考的作用，如果喜歡就請繼續關注我們的後續更新吧！

教學目標：

（一）知識與技能：

讓學生掌握作文開頭入題扣題的方法。

（二）過程與方法：

討論法、練習法。

（三）情感、態度、價值觀：

培養學生良好的寫作習慣和準確使用祖國語言文字的能力。

教學重點：

研討、總結作文入題扣題的寫作技巧和方法。

教學難點：

靈活運用語言文字，寫出緊扣題目、穎別緻的開頭。

教學課時：1課時

教學過程：

一、激趣匯入。

教師以多年參加閱卷經歷談改作文的方法。（天氣熱，時間緊，卷子數量多，閱卷老師有限），你如何讓作文脫穎而出，博得閱卷老師的“歡心”。這正如清代李漁說：“開卷之初，當以奇句奪目，使人一見驚目，不願棄去。”有一個別出心裁、讓人耳目一新的開頭，一定會讓你的文章增色不少。“鳳頭贏得百媚生”說的就是這個道理。所謂“鳳頭”，就是說開頭要像鳳凰的腦袋一樣，漂亮、優美。下面我們來看看部分學生作文的開頭。

二、初步探討。

（1）展示學生平時作文的開頭：（略）

（2）學生評價並談個人習作時寫開頭的感受。

盲目應用，不加取捨。（把作文訓練中的提示語用作開頭。）

故弄玄虛，信馬由繮。（有些作文開頭故意繞圈子，洋洋灑灑地寫一大段，還沒有進入正題，而往往還自認爲這是文章的`巧妙之處，見水平，見功力的地方。其實這種故弄玄虛的做法，恰是作文開頭的大忌。）

堆砌名言，故作高深。

盲目寫景，東施效顰。（寫景的目的，是爲了突出主題，或是爲了刻畫人物，或是爲了烘托氛圍，如果與此無關，一般來說這樣的寫景是沒有意義的。如有些文章一開頭就“花兒”、“草兒”、“鳥兒”的寫一通，實在是不必要的。）

●死搬硬套範文的開頭。

三、方法指導

作文開頭常用的幾種方法

1、開門見山，直接入題。

示例：我與父親不相見已二年餘了,我最不能忘記的是他的背影.”--朱自清《背影》；《談骨氣》一開頭就亮出觀點：“我們中國人是有骨氣的。”；《那樹》“那棵樹立在那條路邊上已經很久很久了。這種方法可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；也可以開宗明義揭示主旨或點明情感，也可以單刀直入點明敵論。

（學生可回憶學過的文章類似的開頭或者自己曾寫過的開頭）

2、渲染情景，引出下文。

例：此時正是五月半天氣，雖是晴明得好，只是酷熱難行。--施耐庵《智取生辰綱》。

藉助環境、心理等描寫，首先渲染氛圍，又便於自然引起下文。

3、設定懸念，吸引讀者。

如：我不由得停住了腳步。--宗璞《紫藤蘿瀑布》

“那隻羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。--張之路《羚羊木雕》

先倒敘事情的結果，或先設定疑問和矛盾衝突，製造懸念，能一下子抓住讀者的心，激發人們的興趣和思考，起到引人入勝的效果。

4、背景漸入，彰顯主題。

如《孔己已》開頭：“當街一個曲尺形的大櫃檯……可以隨時溫酒”。開頭或交待事情發生的時間、地點、背景、環境等。

5、欲揚先抑，波瀾起伏。

如：今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落，就聽見斷斷續續的蟬聲了。近月來，窗外的蟬更知知不休的，使事忙的人聽了很煩。--小思《蟬》

要點：就是以退爲進，先抑住某一個人或事物，然後確立自己的觀點或主題，以達到突出的目的。

6：巧用修辭，展示文采。

如：“屏”，我們一般都稱“屏風”，這是很富有詩意的名詞。記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，其情景真夠令人銷魂的了。--《說屏》

要點：引用的內容是很豐富的，若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句，以引發下文，便於敘事抒情。此外，還可引用古語、俗諺、對聯等等

要點：修辭是作文中不可缺少的部分，在文章的開頭巧妙地運用比喻、擬人、引用、排比或對偶等修辭手法，常常會令文章語言風采倍增。

四、小結。

作文開頭的作用，一是點題，二是引出下文。

好的作文開頭應做到：一簡、二新、三美、四當。所謂簡，就是開頭力求簡潔明瞭，不羅嗦重複。所謂新，就是開頭不落俗套，新穎別緻。所謂美，就是開頭力求給人以美感，讓人能夠得到美的享受。所謂當，就是要符合內容的需要，開頭爲內容服務。

文章開頭的寫法是多種多樣的，這裏不過提示了幾種常見的寫法。在寫作當中，有時並不是單一地使用某一種方法，而是幾種方法結合使用。究竟使用什麼方法開頭，要從文章的整體構思出發，要從表現中心思想的需要出發，來選擇最恰當的方法。

五、方法演練。

1、以“嘗試”或“面對初三，我選擇”爲題，試用兩種方法練習作文開頭。

2、交流評析。

六、作業設計：

以“嘗試”或“面對初三，我選擇”爲題，運用本課所學的一種開頭方法寫一至二段開篇文字。

七、板書設計

開門見山直接入題

渲染情景引出下文

設定懸念吸引讀者

背影漸入彰顯主題

欲揚先抑波瀾起伏

巧用修辭展示文采