藏羚羊的跪拜教學課件
藏羚羊(學名:Pantholops hodgsonii):體長135釐米,肩高80釐米,體重45-60千克,雌性略小。頭形寬長,吻部粗壯,鼻部寬闊略隆起。雄性具黑色長角。
藏羚羊的跪拜教學課件
教學目標:
知識與能力:1,學習運用細節描寫表現人物心理的方法。
情感與價值;1,理解老獵人複雜的人性。
2,感受藏羚羊的母愛。
3,感受作者對大自然生命的呼喚。
教學過程與內容:
一,情感的醞釀
1,圖片展示美麗的西藏和生活在這片土地上的精靈——藏羚羊。
2,文字解釋爲什麼有人要大量捕殺藏羚羊。
藏羚羊的絨是世界上公認的最好的絨,素有軟黃金,羊絨之王的美稱。 在中國境外,一公斤的藏羚羊生絨可以達到1000-2000美元。
用它做成的披肩-沙圖什,長1-3米,寬1-1.5米,重100克左右
編織這樣的一條披肩就得獵殺3-4只藏羚羊。
一條這樣的披肩價格高達5千-3萬美元,最高的竟然到每條4萬美元。 3,圖片展示藏羚羊遭到人類捕殺的場面,藏羚羊的數量急劇下降。
二,朗讀課文,整體感知
1,默讀課文,圈劃生字,正字正音。
2,正確並有感情的朗讀課文。
3,概括本文主要圍繞藏羚羊和老獵人講了一件什麼事情? (提示:抓住故事的主要人物、情節、高潮等方面來敘述;並儘量做到言簡意賅。)
(提示:誰應該是故事的主要人物?)
(提示:如何確定哪裏應該是故事的.高潮?——哪裏最讓你在第一次閱讀的
時候感到震驚?)
(參考:一位老獵人無視藏羚羊的跪拜,獵殺了一隻懷孕的藏羚羊,在真相 面前,老獵人埋掉了自己的杈子槍,銷聲匿跡了。)
三,細節把握,揣摩人物心理,感受藏羚羊的母愛
1,問題設定:弱小的動物一般都非常敏感,當意識到危險靠近時,它們的第
一個反應就是逃生,那麼,這隻藏羚羊在看到老獵人之後,它的反應有什麼
奇特之處?請把相關的句子劃下來。
2,把握細節:用序號標出藏羚羊表現的奇特之處。
1奇:沒有逃走
2奇:有乞求的眼神望
3奇:前行兩步
4奇:跪了下來
5奇:流淚
思考這些奇特的表現順序是否可以互換,爲什麼?
3,感受母愛:它爲什麼表現這麼奇特?
4,乘熱打鐵提問題:老獵人碰到藏羚羊這樣奇特的表現,他的反應是什麼?文
中找出相關的語句。
5,繼續提問:老獵人的這些反應表現了他當時怎樣的心理?
心頭一軟,手鬆(被感化)
雙眼一閉(不忍心)
沒有當即開宰(心存疑慮)
難以入眠,雙手顫抖(內心不安)
總結:這些對老獵人的細節描寫折射出的卻是他的心理活動,那麼在老獵人知
道了藏羚羊向他跪拜的原因之後有沒有類似的細節描寫,折射的是他怎樣的心
理呢?
參考:吃驚得叫,屠刀咣噹得掉(吃驚,難以置信,愧疚,自我譴責——)
四,理解老獵人複雜的人性
1,問題設定:老獵人是怎樣一個人?請在文中找出評價老獵人的語句。 (這個語句學生應該很容易就找到:殺生和慈善在老獵人身上共存) 2,如何看出老獵人長期以殺生爲業?
(杈子槍油光閃亮;沉甸甸的獵物)
3,他的慈善又體現在何處?
(表現之處在文中有多處,不必強求學生一一例舉,理解即可。)
五,尊重生命
1,讓學生談談讀了這篇文章後的啓示,一點即可,多多益善。
2,小練筆:(以小小組爲單位) “爲保護藏羚羊設計幾則公益廣告的標語。” (提示:廣告的目的是廣而告之,廣而並告知,所以一要醒目,能引起人注意;二要易記,能讓人過目不忘。)
六,作業佈置
1,抄寫課堂上圈劃的生字,成語。並提示會默寫的形式檢查。
2,完成《課課練》相關的聯繫。
-
幼兒園安全不跟陌生人走課件(通用10篇)
導語:下面是小編爲你分享的幼兒園安全不跟陌生人走課件,希望能夠爲大家帶來幫助,希望大家會喜歡。同時也希望給你們帶來一些參考的作用,如果喜歡就請繼續關注我們的後續更新吧!幼兒園安全不跟陌生人走課件篇1活動目標1、樹立幼兒初步的防範意識。2、培養幼兒思考問...
-
室內設計美術課件
大班美術:室內設計師教案一、設計意圖:幼兒生活的世界是五彩斑斕的,就象紅黃藍綠這些顏色一樣,鮮豔、美麗的顏色讓幼兒喜歡,顏色的變化更讓他們驚歎不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官,孩子的衣食住行都與顏色有着最直接的聯繫。大班幼兒對於顏色的變...
-
21圓明園的毀滅課件
課件是根據教學大綱的要求,經過教學目標確定,教學內容和任務分析,教學活動結構及介面設計等環節,而加以製作的課程軟件。以下是需整理的關於21圓明園的毀滅課件,歡迎閱讀參考。【21圓明園的毀滅課件】教學目標:1.認識6個生字,會寫14個生字;能正確讀寫估量、損失、殿堂、...
-
美術色彩課件
美術色彩課件1一、指導思想與理論依據本課安排學生學習一下色彩的基本知識,學習調色的基本常規,提高學生對色彩的認識以及運用色彩表現的能力二、教材分析因爲只有一節課的安排,色彩基礎理論不可能做全系統的學習,所以內容的選擇圍繞着怎樣調色展開,色調、色彩情感...