古詩春日的課件
導語:《春日》這首七言絕句是宋代的朱熹所作。這首詩表面描繪了春日美好的景緻,實則是一首哲理詩,下面由小編爲大家整理的古詩春日的課件,希望可以幫助到大家!
《春日》是宋經紀學家朱熹所作,是一首春遊詩,稱讚了萬紫千紅的春天景色,同時也點出“東風”是萬紫千紅春天的源頭這個事理。古詩把春天描寫得奼紫嫣紅,多姿多彩,而又佈滿勃勃生氣,表達了筆者對萬物清醒的春天的渴望,以及春天到來的舒暢。全詩講的是筆者在春日裏遊覽,看到無窮的春光,從中有所體悟,闡發了本人哲理思慮。
這首詩前兩句是從感性上得到認識,後兩句從理性上受到啓發。同時,採用虛實結合寫法,來描繪春天的景色,“無邊光景暫且新”是虛寫,“萬紫千紅總是春”是實寫。虛實結合、寓哲理於感性形象之中,不僅把春天描繪得生機勃勃,而且蘊含了深刻的事理,給人以理性的思慮,是這首詩的首要特點。
選編本課的目的,一是讓學生在誦讀中瞭解大自然春天鮮豔和生機勃勃,從中感悟春天生命力的美好,同時,加強熱愛大自然的思惟感情;二是讓學生積累詩句,培養對故國古代詩歌的熱愛感情。
1、古詩教學要站在發展學生素養的基礎上,教給學生學習的方法,培養學生的自學能力,使學生能融會貫通,舉一反三,提高鑑賞能力,從而豐富學生的語言積累,積澱豐厚的文化底蘊,豐富自己的精神世界。
2、 教學中引導學生進行積極的情感體驗,促使學生對文字產生更深的理解,體悟更深的情感,發揮它高度有效的作用。
【教學重點、難點】
在反覆誦讀與想象感中受詩歌的情緒和意象,朗讀體會詩情。
【教學流程】
一、賞春
1、導語:天氣晴朗了,天空蔚藍了,草兒青了,山兒潤了,水綠了,風歡了,樹葉舞蹈起來了,春天又活蹦亂跳的來了。
2、課件展示,學生欣賞春天的美景。
二、詠春
1、如此鮮活的春天就在我們的`眼前,同學們的腦海中有沒有也跳躍着一些關於春天的詞語呢?(學生自由說)
2、老師也收集了一些,讓我們一起大聲讀一讀。
春回大地 春光明媚 春光融融 春花似錦 春色怡人 春燕回巢 春風拂面 春色迷人 春色無邊 春意盎然 春暖花開 春色滿園 春深似海 春寒料峭 春滿人間 四季如春 春風和煦 春和日麗 春風送暖 春風徐來 春風化雨 春潮滾滾
開小火車,每人讀一個詞語,看誰讀得最
3、是啊,同學們,當春天到來時,人們會自然而然地想起古代詩人對春天的讚歎。他們對春天是那樣癡情,那樣狂放,那樣欣賞!真可謂把春天描摹得絢麗而又迷人,達到了絕妙的地步。古人讚美春天的詩詞很多,然而,人們最喜愛、最推崇的是南宋詩人朱熹的《春日》
4、誰知道題目的意思?(春天的日子、春天
5、詩人的名字和朝代大家千萬不能忘記!(板書“南宋朱熹”)
6、古人寫詩往往是詩中有畫,畫中有詩,作者到底給大家描繪了一幅怎樣的春天的圖畫呢?同學們用自己的方法讀一讀古詩,並藉助註釋理解古詩,看看你能品出一個怎樣的一個春天來。
7、給學生充足的時間自學古詩。
三、品春
(一)交流:讀了這首詩以後,你彷彿看到了怎麼樣的春天?你從哪些詩句中體會出來的?
預設一:陽光明媚的春天
1、“勝日”指的是怎樣的日子?(原指節日或親朋好友相會的日子,這裏指天氣晴朗的日子,風和日麗的日子,陽光明媚的日子,陽光燦爛的日子。)
2、 如此美好的日子裏,作者來到了哪裏?(泗水河邊。泗水河是一條美麗的河。)來做什麼了?(來尋找美麗的春天,也就是來春遊,踏春了。)
3、 春遊你開心嗎?想象下作者此時的心情吧。(高興、喜悅、興奮、愉快、歡快、激動、舒暢、舒坦……)
4、你能讀出作者的這種心情嗎?
預設二:煥然一新的春天
1、你覺得哪些景物都煥然一新了?(花、草、河水,眼前的一切)難怪作者會發出“無邊光景一時新“的感嘆啊!
2、這一句難道僅僅寫出了萬物更新嗎?還寫出了什麼?(春天來得非常的快),你從哪裏看出來的?(一時)
3、一下子就煥然一新了,讓作者感覺到了什麼?(感到驚訝、興奮、激動)
4、讓我們也一起來驚歎驚歎吧!
預設三、春風拂面的春天
1、“東風”應該是怎樣的風?你能感覺出來嗎?
2、作者也覺得春風是很容易就能感覺到,領略到,認識到、接觸到的。
3、此時閉上眼,春風就像一雙溫柔的手撫摸着你,你的心情如何?(輕鬆、悠閒自得,忘記了煩惱
4、讓我們一起來享受春風吧。(多媒體展示春風輕拂萬物的情景)
5、讓我們讀出這種感受來。
四、惜春
1、同學們,詩人朱熹在泗水河畔春遊,心情爲何如此快樂?(學生自由說)
2、是啊,朱熹欣賞到了萬紫千紅的春色,心情自然愉快,同時,老師還要告訴大家《春日》這首詩,不僅是一首詠春詩,讚美春天的詩,而且是一首含意深刻的勸學詩(板書“勸學”)。 勸告大家努力學習,勸告大家多讀書。因爲“泗水”在山東地區,是春秋時期大教育家孔子的家鄉和他講學的地方,“尋芳泗水”就是說在孔子的書籍中尋求知識。書中的知識道理,就好像原野上美麗的春色,使詩人耳目一新,深感快樂。試想:一個不喜歡讀書的人,能有春日尋芳與書海求知的聯想嗎?能有知識道理如明媚春光的認識嗎?正因爲朱熹酷愛讀書,才學淵博,他才成爲著名的哲學家、文學家、教育家。這首暗喻讀書的《春日》詩,對我們是一個很好的啓迪。咱們應該像朱熹一樣在書海中求知,因爲書海中也有一片萬紫千紅的春色!
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