21太陽課件

透過學習讓學生瞭解太陽的特點及作用，初步認識太陽與人類的關係密切，培養學生熱愛科學的興趣。以下是小編爲您蒐集整理提供到的太陽課件內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學習！

　21太陽課件

教學目標：

1、認識“氏、獸”等7個生字，會寫“差、抵”等14個字，正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多”等詞。

2、朗讀課文，背誦最後一段。

3、瞭解太陽的特點及作用，初步認識太陽與人類的關係密切，培養學生熱愛科學的興趣。

4、學習閱讀說明文，認識本文說明事物的`方法。

　教學重難點：

朗讀課文，瞭解太陽的特點及作用，初步認識太陽與人類的關係密切，培養學生熱愛科學的興趣。

　教學準備：

1、課件；《後弈射日》視頻

2、.製作能夠直觀反映太陽特點的卡片。

3、.展板一塊及生字詞卡片。

4、蒐集與太陽有關的圖文資料

教學時間：二課時

　教學過程：

第一課時

　一、創設情境，質疑匯入

1、小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？今天老師給你們帶來了，現在我們一起來看看。（播放《後弈射日》

）同學們，知道這是什麼故事嗎？誰來說說。

天上的太陽到底能不能被射來呢？我們今天就來學習一篇寫《太陽》的課文。

2、（教師板書課題：太陽）你們瞧！太陽公公正笑眯眯地看着我們，他最喜歡愛動腦筋的孩子，你們想問太陽公公什麼問題？

3、（估計學生會問：太陽公公，你離我們有多遠？太陽公公，你有多大？太陽公公，你有多熱？太陽公公，你是由什麼構成的？太陽公公，你與我們地球有什麼關係？太陽公公，你爲什麼每天都從東方升起來，從西方落下去？……）

4、肯定學生的提問，並將學生的問題分類概括。

你們提的這些問題怎樣去尋找答案呢？有的問題我們可以從課文中找到答案；有些問題同學們可以從科普讀物、從網上了解；有些問題現在還是個謎，要等同學們長大後去探索。那麼這篇課文告訴了我們有關太陽的哪些知識呢？讓我們一起來學習吧！

　二、初讀課文，整體感知

（一）自主識字

1、現在請同學們用自己喜歡的方式來讀課文，注意讀準字音，不通的地方多讀幾遍。

2、小組接讀課文，學習生字，交流讀懂了什麼。

3、出示生字卡片，檢測學生自學生字情況。

（二）感知內容

1、.學生自由讀課文。（可自己讀，可找學習夥伴對讀，也可小組同學合作讀，注意讀準字音，讀通課文）

2、導言：《太陽》是一篇科普說明文，這類文章往往是一個自然段講清一個方面的問題。我們閱讀時，要邊讀邊思考：每一個自然段主要講了什麼？學生閱讀後歸納。

（講太陽離我們很遠。

講太陽很大。

講太陽會發光、發熱，溫度非常高。

講太陽與植物、動物和人的關係。

講太陽與雨雪的關係。

講太陽與風的關係。

講太陽和人類關係密切。）

3、思考並交流：課文主要向我們介紹了什麼內容？

歸納板書：

太陽的特點

和人類關係密切

三、閱讀課文1——3自然段，瞭解太陽的特點

1、思考：課文介紹了太陽的哪些特點？請同學們默讀課文第1～3自然段，邊讀邊用“——”畫出每個自然段的重點句，再想一想：課文是怎樣介紹太陽這一方面的特點的？可邊讀邊在書中批註。

2、自讀課文，獨立思考後，與同學交流自己的看法，並在學習小組中-共同完成以下表格。（板書）

3.交流、評點，並隨機設問：文中如果不用數字，只說距離“很遠很遠”，溫度“很高很高”，可不可以？爲什麼？文中把太陽與地球作比較有什麼好處？陽表面溫度很高，就是鋼鐵碰到它也會變成汽，這樣寫好在哪裏？爲何把太陽比做大火球？

4.在寫太陽遠、大、熱的特點時，作者很注意用詞的準確，你認爲哪些詞語用得好？爲什麼？

5.朗讀課文第1～3自然段。

四、小結練習

1.這一堂課同學們學得很認真，你們看太陽公公都把眼睛眯成了一條縫。（課件演示）聽，他又在說什麼？（放聲音）“同學們，你們學得很認真，你們想把我的有關知識介紹給更多的人，讓大家都瞭解我嗎？”

2.讓學生以第一人稱介紹太陽公公，分別練習詳細介紹和概括介紹，同桌對練。