魯濱遜漂流記教學課件
魯濱遜漂流記教學課件怎麼寫?相信很多人都想知道吧?以下是小編爲您整理的魯濱遜漂流記教學課件相關資料,歡迎閱讀!
魯濱遜漂流記教學課件
教學目標
1.閱讀作品梗概,瀏覽作品精彩片段,瞭解大意。
2.關注人物命運,體會魯濱孫不怕困難、頑強生存、積極樂觀的人生態度。
3.激發學生閱讀原著的願望。
教學重點
瞭解名著大意,體會人物的人生態度,激發學生閱讀整本書的慾望。
課時安排:兩課時
教學過程:
一、揭示課題:
1、教師板書課題:同學們,發現今天的課題和以往的有什麼不同麼?
生:多了一個書名號。
師:對,今天我們學習的不是一篇課文,而是去要了解一本書,這本書的名字叫《魯濱遜漂流記》。
二、自讀梗概,瞭解故事主體。
1學生自由讀課文,簡要說說《魯濱遜漂流記》這本書寫了什麼?
2簡介作者。
3生彙報寫作背景。
4師:魯濱遜在荒島上遇到哪些困難?他是怎樣戰勝這些困難的?從中你感受到魯濱遜是怎樣的人?
生彙報,教師板書,同時收集好的詞句。
5、交流文中你認爲最精彩的一處。
6、 師:從這一梗概中,你感受到魯濱遜是一個怎樣的人?他的身上有哪些性格特點?
生:彙報,性格特點。
師:要求,用準確的`語言來描述,同時,在書中找到主要的句段。
三、閱讀精彩片段,激發閱讀的興趣。
1、生彙報
2、師總結。
生:魯濱遜孤獨,所以他不停地工作,自我安慰,救星期五。
缺少食物、衣服、墨水等生活用品,他趁船被吹到岸邊時,從船上往下搬東西,他還養羊,吃羊肉,喝羊奶,種麥子,磨麪粉。
恐懼,缺少安全的家。他在住所前的空地上插楊柳樁子,隱蔽自己,分開圈養羊。他建巢穴,做柵欄。
魯濱孫 是一個勤勞、聰明能幹、善良、堅強、積極樂觀、不畏艱險、腳踏實地的人。
指導學生讀書。尤其是9段的那幾句,一定要反覆讀。
3、啓示可分幾個層次:
人應該熱愛勞動,勤勞的雙手能創造幸福生活。
不怕困難,積極行動,才能改變困境。
樂觀的人生態度,從不幸中尋找幸運,鼓勵自己振作。
四、總結全文:
不同的生活態度決定不同的命運,魯濱遜在無人的荒島上頑強地生活了28年,還創造了自己生活的樂園,這與他樂觀積極的人生態度是分不開的,相信他的生活態度會激勵我們用正確的觀念看待生活、看待挫折。課文所選的只是書中一個精彩的片段,已經留給我們許多的思考,也留下了許多疑惑,也許只有在讀過全書之後我們才能夠解答這些疑惑,作出更深入的思考。
板書設計:
魯濱遜漂流記
吃 沒有食物 打獵,捕魚,養牲畜
住 沒有房子 用木頭搭帳篷
行 沒有船隻 自己造船
安全 沒有安全 槍
性格特點:樂觀,有志氣,愛勞動 勇敢
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