幼兒園獲獎課件
幼兒期是人生智力發展的關鍵期,抓緊早期教育,可以提高學習效果。下面是小編整理的幼兒園獲獎課件,歡迎大家閱讀參考,希望幫助到你。
篇一:如果我能飛課件
一、活動目標:
1、 體驗大膽想象“如果我能飛“的樂趣。
2、 理解詩歌內容,嘗試進行仿編。
3、發展幼兒的想象力和創新能力。
4、激發幼兒創新思維的興趣,發展幼兒的語言表達能力。
二、重點難點:
引導幼兒根據“如果我能飛”來進行思維想象、創新,發展幼兒的語言表達能力。
三、教學準備:
1、 詩歌《如果我能飛》掛圖。
2、 美麗的翅膀若干;太陽、月亮、小船等卡片。
3、 背景音樂《隱形的翅膀》。
四、活動過程:
(一)談話交流,匯入主題
1、師:小朋友,在我們的日常生活中,你發現了有什麼會飛呀?(鼓勵幼兒說一說:小鳥、飛機、蜻蜓、蝴蝶……)你們知道它們爲什麼能飛行嗎?(引導幼兒說一說)如果你有一雙翅膀也能飛翔,你最想做什麼?
2、請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。(教師引導:“飛呀飛,我們飛到哪裏了?”)
3、師:今天老師和小朋友們一起學習一首詩歌《如果我能飛》,請小朋友跟老師朗誦一遍課題《如果我能飛》
(二)教幼兒學習朗誦散文詩
1、師:下面,請小朋友聽老師把這首詩歌朗誦一遍好嗎?
2、幼兒看掛圖,完整地欣賞老師朗誦的詩歌《如果我能飛》。
3、師:小朋友,你們想不想跟老師一起學習這首詩歌?
4、教師教幼兒朗誦詩歌,教師讀一句,幼兒讀一句。(教師領讀2遍)
(三)、 引導幼兒拓展想象
1、 師:“我”都飛到了哪裏?變成了什麼?(引導幼兒一邊看圖一邊說一說。)
2、 師:小朋友,如果你能飛,也飛到了藍天上,你最想變成什麼?(引導幼兒說一說,教師順勢貼出卡片太陽、月亮、雲朵……)
3、 用同樣的方法引導幼兒想象:如果自己也飛到大海上,飛到森林裏,最想變成什麼?(根據幼兒的回答教師順勢貼出小船、海鷗、燈塔等)
4、 小結:哦,原來想象是這麼神奇,我們想飛到哪裏,就能飛到哪裏,想變成什麼就能變成什麼。
(四)、引導幼兒發散思維,啓發想象,學習仿編詩歌
1、 師:小朋友,老師有一雙美麗的翅膀。(教師一邊做飛的動作,一邊說:哦,會飛的感覺真美呀!如果我能飛,我要飛到上海世博園裏,變成可愛的海寶,爲遊人導遊;如果我能飛,我要飛到首都北京,變成美麗的百靈鳥,祝福祖國媽媽;如果我能飛,我要飛到美麗的草原上,變成喜洋洋,戰勝灰太狼……)
2、 師:小朋友,你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師爲你們每人都準備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信,小朋友們長上翅膀之後,想象力一定會更加豐富了。
3、 師:請小朋友四人一組模仿飛一飛,相互交流一下自己飛到了哪裏?變成了什麼?
4、 播放背景音樂,幼兒展開想象,大膽嘗試仿編(教師適時引導,並給予鼓勵)
(五)、展示仿編的詩歌
師:長有翅膀的小朋友,你們快點飛成一對吧!誰能飛到老師的面前,告訴老師,剛纔你飛到了哪裏?變成了什麼?老師用筆幫你記錄下來。(引導幼兒展示自己)
五、活動延伸:
請小朋友拿起手中的'畫筆,把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看。
篇二:安全標誌課件
【活動目標】
1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標誌,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規則。
2、引導幼兒發現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標誌的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力。
3、透過幼兒自己動手製作安全標誌,發展幼兒的想象力和創造力及動手製作的能力。
【活動準備】
1、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事,並配有關的安全標誌。
2、事先讓幼兒收集有關的安全標誌。
3、每幼兒一套安全標誌七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
【活動過程】
一、找安全標誌:
1、激發幼兒的學習興趣:
教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什麼標誌過馬路?
2、提出問題,請幼兒思考:
(1)爲什麼要有這些安全標誌,這些安全標誌有什麼用?
(2)除了馬路上的安全標誌,你還見過什麼安全標誌,在什麼地方見過的,它們表示什麼意思?
(3)請幼兒繼續觀看多媒體演示,尋找有關的安全標誌。
二、議安全標誌:
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標誌,並介紹這些標誌是什麼意思?
2、討論安全標誌的用途:我們生活中爲什麼有這麼多安全標誌?它們對我們有什麼用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標誌行不行?爲什麼?
3、議一議沒有安全標誌的危害:
(1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標誌的危害。
(2)總結:每個人都生活在集體中,作爲社會中的人,一定要按安全標誌上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
4、遊戲:看誰找的準教師說出一種安全標誌名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標誌卡片。
三、設計安全標誌:
1、想一想,我們班、幼兒園什麼地方需要懸掛安全標誌。請小朋友嘗試動手設計和製作,讓安全標誌告訴我們在什麼地方做什麼事情,應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、製作的安全標誌的內容和作用,並用簡練的語言講給大家聽。
活動延伸:
幼兒找需要安全標誌的地方懸掛上自己製作的安全標誌,並繼續探索相關的安全標誌,嘗試理解安全標誌的含義。
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