c語言教學課件

C語言的非數值處理功能很強，因此它被廣泛地應用於數據庫管理系統和應用軟件。那學習c語言有安歇課件?

教案序次		02		課　型		□ 討論　■實驗　□技能訓練　□ 設計　□ 實習
課題		數據類型的使用
子課題			子課題名稱								預設時間
		1	基本數據類型的定義、表示及使用								15
		2	常用控制字元的功能								10’
		3	數據的溢出錯誤和舍入誤差								20
授課時間	授課班級				周次	星期	起始節次	終止節次	時　長	教學效果
	高測0706/07				2	二	6	6	45

教學目標設計	1. 掌握C語言基本數據類型（整型，實型，字元型）數據的常量表示、變量的定義和使用。 2. 掌握常見格式控制字元對輸出結果的控制作用。 3. 瞭解數據溢出錯誤和舍入誤差（以整型、實型數據爲例）。 4. 進一步熟悉C程序的實現過程。
學生基礎分析	學生已經學習了第一章《C語言概述》，並透過一次上機操作了解了C源程序的構成及函數的構成，對C語言程序設計有了初步的認識。
教材分析
教法選擇	教師講解、演示。學生自己訓練、個別問題個別解決。共性問題統一講解。
重點難點分析	重點：常用的數據類型的常量的表示方法及使用; 常用的數據類型的變量的定義方法及賦值操作和使用
實訓器件	計算機

教學組織

實訓指導過程組織	1．教學準備：器件準備、學生分組與考勤 r/>				知識點	時間
1	基本數據類型的定義、表示及使用
2	常用控制字元的.功能
3	數據的溢出錯誤和舍入誤差
4
5
6
7
技能標準及測試	序號	項　目	配分	評分標準	得分
	1	驗證觀察：寫出一個程序測試整型、字元型數據表示，並輸出以驗證是否正確。	30
	2	驗證觀察：常見預定義的轉義字元對輸出的控制作用。	20
	3	驗證觀察：整型數據的溢出錯誤	20
	4	驗證觀察：實型數據的舍入誤差	20
作業佈置	計劃佈置			實際佈置
	完成實訓報告的編寫			完成實訓報告的編寫
課後自評

教案內容

教學提示

備課內容（教學設計、知識點、課堂組織、教學方法等）

結合實例講解演示

強調程序調試過程中的獨立性,學會程序調試.

教師巡迴指導檢查

對於共性問題在機房集中講解

提示、強調

1．介紹本次實驗的內容及要求:提示學生在操作過程中應該注意的內容,讓學生有針對性的編程調試及操作.。

2．學生操作：

3.檢查;

對學生的操作以檢查的方式,督促學生認真完成,掌握相關知識;

4．實驗中，容易出問題的地方：

1) TC啓動操作；

2) 快速鍵的使用記不住；

3) 指法錯誤，錄入程序不區分大小寫；

4) 對所處理問題的數據該用什麼類型欠考慮；

5) 用TC編輯器編輯調試執行C源程序的步驟記不住（先編輯、再編繹連接，最後執行，看結果）

博文谷