【推薦】下冊品德與生活教學計劃3篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們又有了新的學習內容，何不趕緊爲即將開展的教學工作做一個計劃呢？好的教學計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的下冊品德與生活教學計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

下冊品德與生活教學計劃 篇1

教學要求

1、透過指導學生暢談理想，展望未來，教育學生從小就要樹立遠大理想，培養學生爲實現自己的理想，培養學生爲實現自己的理想，從現在起就要有計劃、有目標地安排生活的態度。

2、培養學生做事有計劃、有目標的習慣，初步養成腳踏實地地認真做事的行爲。

3、透過理想教育，使學生初步瞭解實現理想必須要有文化知識和動手能力，勇於掌握學習生活的各種技能。

4、引導學生在成長過程中，善於學習，樂於思索，嘗試用不同的方法進行實現理想的探究活動，努力走好成長中的每一步。

活動準備

1、課前學生準備表演理想職業時所需的服裝、道具等。

2、蒐集或創作時有關理想、希望的小詩。

活動過程

活動（一）-----說理想、談感受。

1、小朋友們，今天老師帶大家去一個有意思的地方，因爲，老師小時候常常去那裏，在那兒，可以美美地做一個夢，想象自己的未來，大家想去嗎？

2、那麼，首先我就歡迎大家到小小夢想劇場來做客！

3、愛愛鴿講老師成長的故事。

從前，有一個愛讀書的小孩子，對學習很感興趣，常常鑽到書裏不肯出來，在學校表現也特別好，常常受到老師的表揚，還經常學着老師的樣子幫助別的小朋友。後來，這個小朋友非常努力，考上了中學，又讀了師範……

4、小朋友們，你們知道是誰了嗎？

5、對，老師從小就想當一名教師，經過努力，所以今天終於實現了自己的夢想。那麼，你們有什麼夢想嗎？

6、 全班小朋友進行交流。我們的理想是什麼？爲什麼？

活動（二）----進角色，談體驗

1、既然來到夢想劇場，就多做一會兒吧！想不想做一會兒小演員，演一演20年後的你？

2、自由選定角色配上適當的道具，進行想象表演。

3、農民在控制室裏操作，水泵在自動噴水，機器人在操作收割機……

醫生正在給病人做手術，手術檯邊的儀器正指揮醫生進行準確的手術定位……

警察正在馬路邊的控制室裏用燈光的轉換來疏導交通……

4、20年後的我們變化真大啊！我想當這個，你想當那個，我們志向還真遠大啊！但那是20年以後的事情。現在大家年齡還小，正在學校讀書，該做些什麼準備呢？

活動（三）-----定目標，談想法

1、你們想成爲剛纔劇中真正的人物嗎？那現在該做些什麼呢？

2、大家說想法。同學們可以根據現在的實際情況，想獲得哪些進步？想得到哪些成績？想實現哪些心願？……

3、所有的理想都與現實密不可分，只有透過自己辛勤的努力，才能獲得明天的成功！所以我們爲了實現理想，只有從現在開始辛勤努力。

活動（四）-----詩朗誦，抒情懷

1、理想是每個人都十分嚮往的，只有心中充滿理想，我們的生活纔會有無限的陽光！

2、讓我們一同在優美的小詩中想象未來，描繪明天吧！

3、召開詩歌朗誦會。

活動（五）-------教師小結

今天老師很開心，因爲看到了同學們都有遠大的理想，並懂得只有透過自己的努力，才能實現理想的道理。讓我們朗誦詩歌結束這一課吧：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”

下冊品德與生活教學計劃 篇2

一、 課程性質

品德與生活課程是以兒童的生活爲基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童爲目標的活動性課程。

1、生活性

本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現實生活爲課程內容的主要源泉，以密切聯繫兒童的生活的主題活動和遊戲爲載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。

2、開放性

本課程面向兒童的整個世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區以及兒童的其他生活空間，時間可以在與學校其他活動或學科的配合和連接中單性的延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。

3、活動性

本課程的呈現形式主要是兒童直接參與的主題活動

、遊戲和其它實踐活動。課程目標主要是透過教師指導下的各種教學活動來實現的。活動是教和學的共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純的只講教材，兒童更多地透過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。

二、教學理念

1、道德存於兒童生活之中

道德寓於兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源於與他們對生活的體驗、認識、感悟，只有源於兒童生活的教育活動才能引發他們內心而非表面的道德情感，真實而非虛假的道德體認識和道德體驗。因此，良好的品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外。

2、引導學生熱愛生活、學會做人是課程的核心

低年級的課程應該是透過由淺入深 的道德的、科學的 、生活的啓蒙教育。爲兒童形成良好的生活態度和實際生存能力打好基礎。

3、珍視兒童生活的價值、尊重兒童的權利

三、總目標和分目標

總目標：培養學生良好的品德和行爲習慣、樂於探究、熱愛生活的兒童。

分目標：

情感與態度：愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。自信、誠實、求上進。

行爲與習慣：初步養成良好的生活、勞動習慣。養成基本的文明行爲、遵守紀律，樂於參與有意義的'活動。

知識與技能：掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。初步瞭解生活中的自然、社會、常識。瞭解有關祖國的初步知識。

過程與方法：體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究。

四、教學內容重難點:

本冊教材共分爲五個單元，逐個單元分別是：今天吃什麼……、我得手兒巧……、我有許多好朋友……、快樂的小問號……、我愛美麗的生命。在這五個單元中又將內容進行了詳細的分組，這這其中包括：蘿蔔白菜我都愛、我設計的午餐、小心，病從口入、我有兩件寶、做個小玩藝兒、打扮我的小天地、誰的朋友多、你真行、我們一起成長、你留心了嗎、我的問題卡片、到哪找答案、讓我走進你、美麗的生命、我能做什麼。

五、教學難點:

1．透過課堂教學使學生能夠養成蒐集所需要的資料的好習慣。

2．對學生進行美育，引導學生善於發現生活中美。

3．指導學生透過對各種事情的觀察、比較，知道什麼是對的好

4．培養學生的審美能力、觀察能力、比較能力、歸類的能力。

下冊品德與生活教學計劃 篇3

一、學情分析

一年級共有學生93人，其中女生57人，男生36人。經過上一學期的努力，絕大部分學生已經養成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。透過學習，學生有了自己的科學思維方式 ，對品德與生活探究過程有所瞭解，並能運用這一方法解決問題。一年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的良好的行爲習慣。隨着學生的社會生活範圍的不斷擴大，迫切需要進一步認識瞭解社會。因品德與生活課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於學習這一門課程，能積極投入到品德與生活課程的課內外的學習活動中去

二、教材分析：

本冊教學內容共分三個單元，放眼看世界、珍愛和平生活、只

有一個地球。每個單元下設3個學習主題。本冊教學內容主要突出了視野的全球化，主要涉及到我的家鄉、我是中國人、走進世界等三個方面的課程內容。

（一）放眼看世界。1、世界有多大；2、多彩的世界；3、與世界同行。

（二）珍愛和平生活。1、戰爭的記憶；2、和平衛士； 3、放飛和平鴿。

（三）只有一個地球。1、地球哺育了我們；2、地球的傷心事；

3、爲了地球的明天。

2、教材的設計思路及特點

A、教學內容視角的全球性

本冊教學內容將看似距離學生遙遠、實際上已與學生的生活不可分割的當今世界，透過地理環境、文化遺產、節日風俗、民族習慣、科學技術、戰爭與和平等不同側面，展示在學生面前。啓發並引導學生走進世界、關心並初步瞭解世界，將自己的生活、家鄉、文化、思考與世界的發展聯繫在一起，增進對世界的親近感，願意成爲一個自立於世界的中國人。本冊教學內容主要是拓展學生的視野，爲進入中學的學習奠定基礎。

B、以認識世界爲主線，促使學生了解世界的地理、世界的發展史，把握人類社會進步的步伐。

C、注重把握世界發展的熱點問題，促進學生社會性發展

本冊教學內容的設計將歷史與現實緊密聯繫起來，在分析審視歷史的同時，關注世界（人類）熱點問題的分析，使學生能縱向看待分析人類社會發展中出現的問題，形成科學合理的分析解決問題的思路。

D、以探究性學習爲主，體現主題學習的綜合性，實現學習方式的轉變

E、以學生的情感體驗爲基礎，讓學生在親歷中感悟和提高本冊教學內容注重學生的情感體驗，學生在親歷親爲中經歷了學習的過程，學生走進了歷史、走進了事件，親歷了情感的波動，使學習內容與情感互動、與道德教育互動，情感的提升的效果真實有效，

三、教學目標

(一)、學會合作

1、知道社會生活中有許多事情只有合作才能做好。

2、懂得戰勝困難、獲得榮譽等都需要合作，明白合作的必要性及重要性。

3、增強學生的合作意識。

(二)、放眼看世界

1、初步知道世界的海陸分佈及主要的地形等基本常識。

2、瞭解一些人類的文明遺產

3、知道一些國家的生活習俗、傳統節日、服飾、建築、飲食等狀況。

4、知道我國已加入的一些國際組織，瞭解這些國際組織的作用。

(三)、放飛和平鴿

1、和平，我們共同的願望

⑴知道世界各地的人們表達嚮往和平的方式，懂得和平的含義。

⑵瞭解爲和平服務的組織，掌握爲和平事業做出貢獻的人物事蹟。

⑶激發學生熱愛和平的思想情感。

２、戰爭，人類的災難

⑴瞭解戰爭給人類帶來的不幸與災難，進一步體會和平的美好。⑵使學生更加珍惜現在的和平環境，居安思危，增強優患意識。

(四)、只有一個地球

１、地球，生命的搖籃

⑴認識到地球是人類賴以生存的家園。

⑵透過活動，激發學生對地球媽媽深深的愛。

２、大自然的訴說

⑴瞭解由於地球生態環境遭到嚴重破壞，溫室效應、沙塵暴、珍惜物種瀕臨滅絕等問題挑戰着人類，使學生感 受到保護環境已刻不容緩。

⑵讓學生了解當前環境狀況，並探究問題產生的原因，培養學生的環保意識。

3、地球累了

⑴知道人中問題是當今世界的重要問題之一，瞭解人口膨脹給人類生活造成的影響。