四年級下冊《調整計劃順序》優秀教學設計
時間是看不見也摸不到的,就在你不注意的時候,它已經悄悄的和你擦肩而過,新的機遇和挑戰向我們走來,這也意味着,又要準備開始寫教學計劃了。你知道領導想要看到的是什麼樣的教學總結嗎?以下是小編收集整理的四年級下冊《調整計劃順序》優秀教學設計,希望對大家有所幫助。
四年級下冊《調整計劃順序》優秀教學設計篇1
一、本課說明:
本課是在前兩課的基礎上,學習利用前兩課獲取、加工的圖片進行屏幕保護程序的製作。透過本課的學習,要求學生掌握利用ACDSee軟件製作幻燈片放映方式的屏幕保護程序的過程和方法;並學會添加文字及背景音樂,學會設定桌面,培養學生處理資訊的能力。
二、課前準備:
準備好前兩節課的素材和相關音樂材料。
三、教學目標:
1、知識性目標
學會製作幻燈片放映方式的屏幕保護程序。
2、技能性目標
讓學生在練習過程中熟練掌握添加屏幕保護程序的說明文字、背景音樂的方法,並在此基礎上掌握設定屏幕保護程序和桌面的'方法。
3、情感性目標
透過對屏幕保護程序製作的講解,培養學生處理資訊的能力。
四、教學重、難點:
1、教學重點
(1)添加文字說明;
(2)添加背景音樂。
2、教學難點
屏幕保護程序製作的過程。
五、教學過程:
1、談話匯入。
透過前兩堂課的準備,我們把圖片處理好了,今天我們就來製作各種樣式的屏幕保護程序了。
2、學習新課——指導學生製作屏幕保護程序。
利用ACDSee軟件製作屏幕保護程序,強以選擇好的圖片自動播放,還可以爲屏幕添加背景音樂和介紹呢!老師現在就示範一次,同學們注意觀察呀!
教師講解示範、學生觀察;
有沒有會的同學了,請上臺示範一下好嗎?
學生上臺示範。
這個同學真棒啊!現在全班同學自己練習,請你和教師一起幫助有困難的同學吧!
學生練習、教師巡視指導。
3、實踐
根據自己本課知識的掌握情況,完成“試一試”部分練習。
學生練習、教師巡視指導。
4、分層練習
請同學們看書“知識窗”內容給自己屏幕保護程序設定密碼。
學生練習、教師巡視指導。
學生示範。
5、評價小結。
學生根據自己學習情況完成“評一評”,給自己打上星星。
四年級下冊《調整計劃順序》優秀教學設計篇2
一、本課說明
本課學習是在學生掌握了文字選定、添加、刪除等操作基礎上進行的。主要是讓學生掌握選定文字的其他有關方法、文字的移動和複製操作。透過本課的學習,可使學生感受移動、複製等“捷徑”操作帶來的好處,增強學生對學習“wps文字”軟件的興趣,併爲後面的學習打好基礎。
二、課前準備
上一節課完成的課餘計劃檔案、有重複文字的長篇文章,本課的光盤資源。
三、教學目標
1、知識性目標
學會使用多種方法選定、移動文字、複製文字。
2、技能性目標
透過教師分析和演示計劃順序調整操作過程,指導學生自己練習,在練習過程中熟練掌握移動、複製操作的方法,並掌握其他有關選定文字的方法和技巧。
3、情感性目標
培養學生的時間觀念;養成嚴謹、科學的態度;繼續培養“先選定,後操作”規範的操作習慣。
四、教學重點與難點
1、教學重點
(1)選定行、段及全文的方法;
(2)文字的移動與複製操作;
2、教學難點
文字的移動操作。
五、教學過程
1、談話匯入。
(開啟上節儲存的文檔“我的課餘計劃”)現在,我們發現計劃中有些順序不合理,特別是吃晚飯和看動畫片,這兩條順序不合理,我們是不是也要刪除後,重新輸入呢?
學生思考回答。
屏幕廣播:調整不合理的順序,可以透過移動操作來實現,主要分成以下4個步驟:
1、選定文字
2、剪切文字
3、移動遊標
4、粘貼文字
本節課學習的內容就是調整計劃的順序。
2、學習新課
(1)指導學生選定文字。
教師講解示範、學生觀察;(強調操作前要選定調整化的文字,即“先選定、後操作。)
學生練習、教師巡視指導。
(2)指導學生調整順序。
教師講解示範、學生觀察;(文字選定以後,用“移動”操作進行兩處文字的順序調整。)
學生練習、教師巡視指導。
(可以直接單擊“常用”工具欄的“剪切”和粘貼按鈕;或在選定的文字上右擊,在彈出的快捷選單中選擇“剪切”和“粘貼”命令。)
3、實踐
任務:請同學們根據已經掌握的知識調整你的課餘計劃內容順序。
學生實踐、教師指導幫助。
展示學生作品,讓學生相互進行評價。
4、鞏固練習
根據自己本課知識的掌握情況,完成“試一試”部分練習。
5、評價小結。
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