【推薦】八年級上冊語文教學計劃3篇

時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編精心整理的八年級上冊語文教學計劃3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

八年級上冊語文教學計劃 篇1

一、全冊教學目標：

1、德育滲透：

在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創造一個良好的氛圍，打下基礎。

2、學習目標：

把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。

熟讀這些課文，要從中瞭解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

要注意課文怎樣抓住特徵來介紹事物，理清說明順序，瞭解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。

要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選資訊。

要先借助註釋和工具書讀懂課文大意，然後在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，並積累一些常用的文言詞語。

要能借助註釋和工具書，整體感知內容大意。在反覆誦讀中，瞭解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

二、教材分析與學生情況分析：

本學期負責1個班，20多人的語文教學工作，透過初一一學年的教學，從整體來看，學生學習習慣(課堂聽講，記筆記，發言提問)正在逐步養成，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高，能較好的實現教學目標。

大部分同學的思維靈活，但男女生的態度有很大差別，大多數女同學表現積極主動，男同學學習態度較差，因此本學期仍然需要注意學生良好學習習慣的養成教育，提高答題能力。

三、教學重點難點

練習快速默讀課文，抓住課文主要資訊、概括內容要點；反覆朗讀，整體感知課文的思想內容，培養崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出比較恰當的評價；整體把握課文內容，並結合自己的經歷和體驗，深入體味文中的情感，並揣摩精彩段落和關鍵詞句、品味並積累優美的語句，學習課文的語言運用技巧和文章的表達技巧；在理解課文內容的基礎上，調動已有的知識儲備，結合自己的生活體驗，大膽地發表自己的見解，做到觀點明確，言之有理。

學生普遍對作文的熱情不高，寫作方法和技巧掌握的很少，閱讀範圍較小，因而結合學生實際情況，逐步提高學生的寫作能力，仍然是教學的難點。

四、實施教學的主要措施：

1、本學期的重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優的.工作，提高優等生的水平，帶動中等生，

鼓勵後進生，儘量縮小差距，使其與優秀的距離有所接近。

2、課堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。

3、引導學生把知識系統化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經緯交織的網絡。

4、根據本班的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。

5、經常督促學生養成一些學習語文的好習慣，並使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫；養成勤查字典的習慣，儘量減少對老師的依賴心理等。

6、語文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生儘可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜誌、時文，以拓展學生的眼界。

7、鼓勵學生利用課餘時間常練習字，養成書寫規範、端正、整潔的習慣。

8、除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。

9、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。

10、優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。作業的佈置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。

八年級上冊語文教學計劃 篇2

一、指導思想

以初中語文課程標準爲依據，認真學習統編本教材先進理念，落實每一節課，努力提語文課教學質量。

二、班級學生現狀分析

透過七年級的教學，從整體來看，大部分學生學習自覺性不強，隨着學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加註重考察學生理解，運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優秀的學生來說是如魚得水，但對我們這樣偏遠山區中學的絕大多數學生來說，並非福音。我們的教學必須未雨綢繆，因此，我在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究。

三、教材分析

“語文統編教材的編寫原則和思路，主要是以立德樹人爲宗旨，利用語文學科善於薰陶感染的特點，將社會主義核心價值觀化爲語文的血肉，很自然地實現在語文教材設計中的整體滲透，發揮語文教材在育人方面的獨特優勢。”義務教育語文統編教材總主編、北京大學中文系教授溫儒敏在教育部新聞發佈會上這樣說道。統編本語文教材採取“語文素養”與“人文精神”雙線組元的方式編排，以人文主題爲線索，將語文素養作爲另一條線索，精選典範文字，安排必要知識。

以前的教材普遍都是主題單元，這次增加爲語文素養雙線安排，這樣有利於安排必要的語文知識，優化學習的策略，促進學生語言文字運用能力的發展。欄目也增加了很多，單元活動任務單、口語交際，還有名著導讀，都是一些比較重要的欄目，另外，還有一些活動探究的單元。新教材內容編排更加清晰，課外古詩詞增加了註釋講解，名著導讀和閱讀策略結合在一起講。

四、教學工作重點

1、學習有關課程理論《語文課課程標準》，研習統編本教材理念。探討在語文課教學中實施新課程理論的有效途徑和方法，規範師生課堂行爲，充分發揮學生的主體地位，構建詩意課堂。

2、認真落實備、教、批、輔等常規教學工作。

（1）堅持有實效的備課，精心設計課件。

（2）加強對學生的學習的考查，嚴抓落實，把知識點的學習，過關切實落到筆上。

（3）培養學生良好的學習習慣。

（4）培養學生良好的閱讀方法與習慣。

（5）培養寫作的興趣和良好的習慣，增強習作的新穎性。

3、優差輔導方面。

⑴發現閃光點，創造成功的機會。

⑵用愛心去溫暖，用耐心去呵護。

⑶授人以漁，教給方法，提高興趣。

⑷結對幫助，齊抓共管。

針對優生的輔導以課堂教學爲主要形式，教師在課堂上要注意提問一些有針對性，概括性較強、難度較大的問題，培養優生的思維。

五、教學具體措施

（一）做好教學常規工作

1、認真鑽研教材、課標。熟悉教材及其指導思想，認真備課，寫好教案，上好每一節課。做到授課胸有“書”，及時檢測。

2、虛心學習，本期聽課要不少於20節，多聽優秀老師的課。

（二）積極參加教研活動，提高業務水平

1、積極參加縣、市的教研活動，提高教研能力。

2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與語文學科相關的理論知識，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

（三）激發學生興趣，提高學習成績

1、優化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用閱讀、討論、講解、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

2、精心設定每節課的練習和作業，讓每一個學生都有收穫，真正做到因材施教。

3、認真做好學困生的工作。以鼓勵爲主，溫情教育。幫助學生分析原因，建立自信心，並結合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。

4、堅持認真上好閱讀課，讓孩子以書爲友，與書爲伴，在濃濃書香中提升語文素養。

以上是我本學期的語文學科教學工作計劃，還需在今後的教學工作中及時發現問題，以不斷充實完善。願20xx和學生一起，取得更大進步。

八年級上冊語文教學計劃 篇3

一、 教材簡析

本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會２００2年初審訂透過的《義務教育課程標準實驗教科書 語文 八年級 上冊》。本教材分爲閱讀和綜合性學習兩大部分，書後還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分爲以下六個專題，即戰爭、愛、建築、科學、古詩文、自然山水；綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭爲犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣蒐集資料等。該教材有以下突出特點：（１）立足學生實際 （２）體現現代意識 （３）弘揚人文精神 （４）突出開放性 （５）注重策略引導。

二、 目的要求

１、 熟練地使用工具書，認識本冊教材中出現的生字，做到會讀、會寫、會用；學寫規範、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

２、 練習快速默讀課文，抓住課文主要資訊、概括內容要點；反覆朗讀，整體感知課文的思想內容，培養崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出比較恰當的評價；整體把握課文內容，並結合自己的經歷和體驗，深入體味文中的情感，並揣摩精彩段落和關鍵詞句、品味並積累優美的語句，學習課文的語言運用技巧和文章的表達技巧；在理解課文內容的基礎上，調動已有的知識儲備，結合自己的生活體驗，大膽地發表自己的見解，做到觀點明確，言之有理。

３、 多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特徵，力求有創意的表達，能根據表達的中心選擇恰當的表達方式，寫出感情真摯的文章。

４、 能根據對象和場合，學習文明得體、大膽地進行交流。

５、 能夠主動參加綜合性學習，掌握查找資料、蒐集資訊的基本方法，能與同學合作探究，體驗合作與成功的喜悅。

三、 學生情況簡析

八年級共有學生96人，大多數同學們愛好語文學習，有十分之一的同學語文基礎較好，語文成績優異。另有十分之三的同學語文基礎較差，成績仍然不理想，主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領，對語文學習興趣不足。

四、 教學措施

１、 開展豐富多彩的語文活動，培養學生的學習興趣；

２、 採用靈活多樣的教學方式，充分發展學生的能力。

３、 鼓勵學生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材。

４、 加強作文指導，特別是要提高學生的語言表達能力和技巧。

五、 教學進度安排（見後頁）

序號 課 題 課時 周次 序號 課 題 課時 周次

1、 新聞兩則 2 1-2 16、 大自然的語言 2 11

2、 蘆花蕩 2 2 17、 奇妙的克隆 2 12

3、 蠟燭 2 3 18、 阿西莫夫短文兩篇 2 12

4、 給巴特勒的信 1 3 19、 生物入侵者 1 12

5、 親愛的爸爸媽媽 1 3 20、 你一定會聽見的 1 13

世界何時鑄箭爲犁 4 3-4 走上辯論臺 4 13

6、 阿長與《山海經》2 4 21、 桃花源記 3 14

7、 背影 2 5 22、 短文兩篇 3 14-15

8、 臺階 2 5 23、 核舟記 2 15

9、 老王 2 5-6 24、 大道之行也 2 15

10、 信客 1 6 25、 杜甫詩三首 3 16

讓世界充滿愛 4 7 蓮文化的魅力 4 16-17

11、 中國石拱橋 2 7-8 26、 三峽 2 17

12、 橋之美 2 8 27、 短文兩篇 3 17-18

13、 蘇州園林 2 8 28、 觀潮 2 18

14、 故宮博物院 2 9 29、 湖心亭看雪 2 18-19

15、 說“屏” 1 9 30、 詩四首 4 19

說不盡的橋 4 9-10 怎樣蒐集資料 4 20-21

期中複習、考試、總結 5 10-11 期末複習、考試、總結 4 21