地理複習備考教學工作計劃範文
以地理教學大綱和高考考試說明爲依據,圍繞“全面貫徹素質教育,努力提高教學質量”這一宗旨組織實施教學,充分利用地理課的學科功能,努力探討、改進教育教學手段,完滿完成教學任務。
努力提高學生的地理各方面的素質和技能,着力培養學生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在文科綜合考試中嚴保地理這一關,高考成績力爭使學生、家長、學校、社會各方面都滿意。
1、堅持集體備課,理論聯繫實際,加強交流,探索適應本校校情、學情又具有本校特色的地理教學新模式,做教研的帶頭人。
2、複習中運用靈活多樣的方法,如“一課一練一結”。及時總結教改教研成果,在省級教育刊物上爭取發表論文1——2篇。
3、認真學習先進教育理論,解放思想,實事求是,用科學的教育理論、方法來提高地理教學水平,做教育改革的先鋒。
4、努力做好資料的準備工作和教學檔案建設,精癬精編教學資料,建立高三學習、高考課題研究的教學檔案,使教學具有連貫性、整體性。
5、狠抓各項工作的`落實,做到定期自查。
6、講:串講知識要點,梳理知識脈絡,構建知識體系,強化記憶,拔升能力,如區域地理講授順序:①弄清本區在全球的絕對位置(經緯度)與相鄰區域的區位關係;②本區內地形、氣候的特點及分佈,並以此爲成因推斷水文、土壤、自然帶、工農業特點、交通等;③相似區域的比較。
7、練:精選精練,要求對每個知識點都力求重現一次,達到鞏固知識的目的。
8、評:針對性的評講,“打蛇要在七寸,用鋼要在刀刃”,突出重點,突破難點,強調得分點,同時由個到類,培養髮散思維能力,如:中亞的乾旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側等地乾旱成因特點比較分析,進行普遍性規律和特殊性區域差異比較訓練。
9、考:根據學生實際情況及多年來的備考經驗,研究高考考題導向、特點及其答案和評分標準,組編考題,合理安排訓練量,難度係數控制在0.5左右。
10、結:沒有總結,就不會有能力的提升,僅僅只是知識的再現,遇到新材料,新情景的題就會不知所措,因而讓學生掌握解題的方法和技巧,培養正確的思維習慣很重要。
一、先預習:
1、先認真按提綱提前預習教材,完成提綱所留內容。
2、完成提綱後的基礎訓練。
3、總結:哪些地方還不懂,記錄下來。
1、帶着預習的問題認真聽課,作好筆記。
2、如沒聽懂,應舉手詢問或課後詢問。
3、同老師一道完成課堂總結,理清知識脈絡,掌握基矗
1、整理筆記,使知識條理化、系統化。
2、完成提高訓練。
3、不懂的可與同學討論或請教老師。
考點
內容
1-4考點
地球和地圖
宇宙環境
8月1日-8月16日2周
①鞏固總結本
②看書看圖
③例題精講
④訓練
⑤評講
5-10考點
大氣環境
8月17日-8月24日1周
11-17考點
陸地海洋
8月24日-9月2日1周
第一次月考考試複習以上內容9月3日-9月7日
第二次月考考試複習以上內容10月17日-10月22日
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