二年級上冊英語教學計劃

一、情況分析

1、學生分析：

在經過一年英語的初步接觸後，絕大多數學生大致已經喜歡上了英語，但如何使他在多動的年齡階段，養成良好的英語的學習習慣，爲即將開始的正式英語學習過程打好基礎，將是本學期英語教學的重點和難點所在。

2、教材分析：

本冊教科書共十個單元，每個新授單元都圍繞一個話題，結合功能和結構，安排了一系列語言實踐活動，這樣設計和安排的目的，是讓學生透過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式。學習語言知識，語言技能及學習技巧完成學習任務，同時使教學過程成爲師生之間學生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的互動過程。

二、教學目標

1、掌握詞彙50個(其中包括：人物、職業、家庭成員、常見星體、室內設施、學習用品、認物、購物、聖誕祝福、聖誕禮物、表示動作的動詞、玩具、顏色等)，能認讀、辨義並能靈活運用。

2、能靈活使用表示問候的`日常用語：Good morning / Hi / Hello / Good-bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。並且能快速應答 / Look at the ……Oh ，it’s…… / 能使用What are these?What are those?向他人詢問和確認某些物品。

3、能用 This is ……?介紹人和物。

4、能用 What’s this ?問別人……並能回答 It’s ……。

5、能用祈使句發佈命令，並且聽到命令能準確地做出相應的動作。

6、會使用新年的祝福語。

7、能用 What colour?來問顏色，並回答。

8、能使用 Put on your coat .和 Take off your sweater.建議他人根據情況增減衣服，語音語調正確。

三、教學措施

1、讓學生了解現代語言的重要性。明確學習是適應時代的需要。在引入課中教師要儘量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。

2、給予學生明確的期望值，讞勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是件需耍不斷付出勞動的工程。耍相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。

3、要儘可能多地創造充足的語言“習得”機會，給孩子們創設“習得”的英語學習環境，儘可能多地“習得”英語。

4、激發學生對學科的興趣，注重學科本身，從學得後產生的成功體驗來不斷滋擾長興趣，挖掘學生學習慣性的內驅力。

5、最大地發掘學生的潛能，對每一單元的內容力爭人人過關，同時適當地補充些課外內容，強化口語，創設更好的語言環境。

6、注重學生在開始階段對基本發音、朗讀等習慣的培養。不求速度，但求精準。

7、幫助學刁困難的同學，樹立信心，養成良好的學習習慣，建立融洽的師生關係，不讓一個人掉隊。

8、不斷總結自己在教學方面的得失，經常反思，及時調整教學方式、方法，提高教學的能力。