七年級政治禮貌待人教學計劃

一、教學目標

(一)知識目標

1、瞭解日常生活中的禮貌用語;

2、瞭解禮貌待人帶來的好處。

(二)能力目標

1、學會在不同的情境下使用恰當的禮貌用語;

(三)情感、態度和價值觀目標

1、體會到禮貌待人有利於給他人留下一個良好的形象，帶來意想不到的效果。

2、從日常生活中做起，學會禮貌待人，做一名合格的文明小學生。。

二、教學對象分析

(一)本年級階段的學生在求知還處於萌芽的狀態，存在着對課本乏味的現象，天生好動是他們的天性，但是同時又必須做好對他們的教育工作，所以我們可以讓學生在玩的過程中學習一些最基本的知識，如教學生在一些情境中學習禮貌用語。

(二)本年級階段的學生對很多事物充滿好奇，思想上比較容易接受新的知識，因此希望透過本章節的學習讓他們養成文明禮貌的好習慣。

三、教學重難點

(一)教學重點

1、瞭解相關的禮貌用語和文明小故事;

2、學會正確使用禮貌用語。

(二)教學難點

1、正確認識到禮貌用語帶來的好處;

2、發現生活中哪些文明禮貌的'行爲。

四、教學策略

(一)教學用具

1)文明禮貌兒歌歌曲

2)六頂文明小天使帽

(二)教學方法

與學生互動，提問法。

五、教學過程

(一)課堂匯入

1、同學們，老師知道你們都很愛看動畫片的，那麼你們聽過貝貝熊的故事嗎?(學生回答：聽過或者有很大的興趣)

2、現在呢，請豎起你們的耳朵，老師給你放一段關於貝貝熊家故事的錄音，要認認真真的聽哦，聽完了老師有問題的;

3、同學們，聽完這段錄音，大家聽到兩個小熊在做什麼呢?(同學回答：他們在學習如何禮貌待人)，那麼，你們平時有沒有禮貌待人呢?今天老師就跟大家學習一下禮貌待人。(板書：禮貌待人)

(二)課堂內容

1、從剛剛的錄音中，我們瞭解到禮貌用語存在於生活中的方方面面，那麼有沒有同學知道禮貌待人有哪些好處呢?(學生回答)—板書

2、同學們回答的很好(並加以總結)，下面，老師就考考你們能不能使用正確的禮貌用語，看誰做得最棒，老師就把這六頂禮儀帽一一送給他們。

3、現在大家靜靜地聽老師說故事，請臺上的兩位同學來表演，看他們是否使用了正確的禮貌用語，(這個故事名字叫《借橡皮擦》…)，同學們，這兩位同學說對了嗎?(學生回答),由此我們可以知道借還東西時我們需要說：謝謝、不用謝(板書)。

4、還有誰願意展示一下的?現在老師給這四個同學出幾道題，聽好了(上學離開家怎麼跟爸媽說的?進老師辦公室應該怎麼打招呼?…)—板書，根據這六名同學的表現，大家覺得誰是禮貌小天使啊?(學生回答)其實老師可以感受到，他們透過這次表演都懂得了禮貌待人，所以，無論他們今天表現如何，我們都把這六頂禮儀帽送給他們，希望他們在生活中做一個禮儀小天使，禮貌待人。大家給他們一點掌聲，好不好?

(三)課堂小結

1、同學們，透過這堂課的學習，我們主要認識到了禮貌待人的好處，並在實踐過程中瞭解了一些禮貌用語;

2、爲了讓大家成爲一個個禮儀小天使，下面跟老師學習一下這首兒歌，伸出你們的手，跟老師讀。

同學們，都知道，

禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，

早晨見面說聲“早”

平時互相問問“好”。

分別“再見”別忘了。

若求人，“請”字先，

最後別忘說謝謝，

影響別人，“對不起”

回答請說“沒關係”

文明做個好孩子，

人人誇獎數第一。

希望大家都做一個文明禮貌的好孩子!

(四)課堂板書