高一年級英語教學計劃

光陰如水，新的機遇和挑戰向我們走來，該好好計劃一下接下來的教學工作了！教學計劃怎麼寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？下面是小編爲大家整理的高一年級英語教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

高一年級英語教學計劃1

一、指導思想

以學校工作計劃爲指導思想，全面貫徹新課程改革和素質教育精神，不斷改革課堂教學，探索科學有效的教學形式。針對學生英語基礎差、底子薄的情況，計劃在高一英語教學中，本着低起點、嚴要求的原則，逐步培養學生學習英語的興趣和習慣。

二、學術狀況分析

高一(1，2)學生128人，其中男生佔70%。由於男女差異，這兩個班的英語水平普遍較低，部分學生中考成績在50分以下，只有80分左右。這就要求我在教學過程中注意難度和難度的結合，培養興趣，爲以後教學活動的順利開展打下基礎。

三，教材內容及難點和難點分析

這學期要完成必修模組一和二的教學任務。義務一中以一、二、四單元爲主，涉及友誼和國際

關係，天災等等。必修2側重於模組1、2、3和4，涉及國際體育

事件、歷史事件、野生動物保護等。

四.主要工作和措施

(a)在教育和教學方面

1.搞好初中銜接，搞好三個銜接，搞好六個到位。

三個凝聚力

1)知識銜接(詞彙補充和語法複習)。在學習新課的過程中，要以新帶舊，以舊帶新。

2)學習方法有聯繫。

3)聯繫心理諮詢

六個到位

1)基礎知識到位。在日常教學中，要立足課本，積累知識，夯實基礎，採取低起點、密步驟、小步驟的策略，讓學生透徹理解，準確記憶語言知識。

2)就地瞭解學術情況。瞭解學生學習英語的興趣、程度、學習方法和習慣，爲下一步高中英語教學做準備。

3)活動到位。對於課堂教學中每一個環節的設計，都要注意讓學生參與到口語、動手、動腦的活動中，以達到良好的師生互動、生生互動的效果。考試活動也要到位，對所學的知識要及時進行合理的測試和評價，以達到激勵學生的目的。

4)重視閱讀教學，開闊學生視野。充分發揮英語報刊雜誌和網絡的優勢，進一步加大閱讀材料的投入，開闊學生視野，提高學生學習英語的興趣和熱情。

5)因材施教。備課要考慮不同層次學生的需求，設計不同層次的活動和話題，讓他們在課堂上活動起來，有事情做。在課外輔導中，我們應該讓尖子生深化學習吃好，讓中學生全面學習吃好，讓學困生專注學習吃好”。

6)能力訓練到位。我們應該注重培養學生用英語思考和解決實際問題的能力。

2.優化教材的使用

教科書是“課程標準”的具體體現，是學生學習的“藍圖”。一方面，要努力理解、改編、利用好新教材；另一方面，我們應該儘量站在新教材的頂端，根據教學目標和學生的實際情況進行大膽的選擇和重組，這樣教材就可以被我使用，而不是被牽着鼻子走。

3.優化教學過程，要求從過程教學中獲益。

1)新教學應特別重視單元教學，突出t

2)設計課堂任務。

以任務型教學爲核心，利用現代教學媒體營造語言環境，讓學生在課堂上真正做到獨立思考、合作交流。“好的任務”有兩個標準：第一，任務要體現當前學習內容的本質。第二，任務設定的關鍵是把握好“度”，讓學生處於一種“跳躍摘果”的狀態。

3)課後注意閱讀

A.教師指導閱讀

除了課文中的閱讀材料，教師還應該指導學生的課外閱讀。在備課時，教師應該考慮到他們的內容、困難、方式和方法。此外，還要注意“課本”與“課外閱讀”的相關延伸，即“課外閱讀”與“課本”具體文字的相關聯繫。同時，教師應該在閱讀策略上對學生進行指導。

B.課堂交流

課堂上除了這些活動，還有課外小組作業和每日報告，以書面和口頭的形式呈現，最後由老師收集儲存資料。

C.英語學習小組活動

每個小組每學期都有機會在課堂上對一篇文章或一個專題進行理解、提問、評價和欣賞。這是學生自主學習和“研究性閱讀”的一種嘗試。

(二)在教學和科研改革中

加強專業學習和教學研究，促進專業成長。

只有認真學習和研究。

高一年級英語教學計劃2

學生狀況分析：

透過高一上學期模組（1）和模組（2）的學習，大多數同學的英語聽、說、讀、寫能力有了大幅度的提升，他們的認知能力比初中階段有了進一步的發展，漸漸形成用英語獲取資訊、處理資訊、分析問題和解決問題的意識和能力。但是學生整體英語基礎薄弱，並且兩極分化明顯，差距大。年級最大的問題是優生面太少，尖子生不尖。因此本學期要加大優生的培養。可喜的是中等生的面逐漸增大，成爲學習的主流；而後進生的數量在逐漸減少。班級之間的發展較爲均衡又各具特點。從總體情況看，（1）班和（4）班走在前面，（2）班和（3）班稍落後。但是（1）班男生較爲突出，並且這些男生各學科之間的發展也較均衡。學生之間的發展也趨向均衡。（2）班兩級分化大。女生佔優勢，男生普遍的問題是對英語的興趣不高，基礎差，還需想辦法激發起學習的主動性。年級優生主要集中在（3）、（4）班，但是這兩個班英語學習兩極分化更加明顯，需更加關注後進生的學習。根據學情和前段工作經驗總結，結合分析廣州市英語模組（1）學業成績測試題樣題，狠抓學習習慣，採取低、小、多、快的原則，強調基礎知識的過關，在落實鞏固基礎知識的`前提下來進一步加強用英語獲取資訊、處理資訊、分析問題和解決問題的意識和能力的訓練力度，仍然是高一英語下學期教學工作的重心所在，也是落實課改的前提和有力保障。

教材簡析：

按照新課程改革，本學期開設普通高中課程標準實驗教科書英語模組必修（3）和必修（4）兩個模組。（人教版）

模組（3）（4）都分爲The Students’ Book、 Workbook 和 Appendices 3個部分並配有錄音帶。

模組（3）The Students’ Book部分總共分5個教學單元，分別圍繞Festivals around the world； Healthy eating； The Million Pound Bank-Note； Astronomy: the science of the stars；Canada-“The True North” 5個主要話題開展聽、說、讀、寫活動；模組（4） The Students’ Book部分總共分5個教學單元，分別圍繞Women of achievement, A taste of English humor, Body language, Theme parks五個主題開展聽、說、讀、寫活動。模組（3）（4）每個單元都分爲8個部分:Warming-up；Pre-reading；Reading；Comprehending；Leaning about Language；Using Language；Summing Up；Learning Tip；涉及交際功能項目，語法功能項目，閱讀訓練，聽力訓練，寫作訓練5個方面的教學內容。

Workbook部分提供了大量圍繞中心話題的語言訓練，交際性和“任務型”活動，項目及自我評價等材料，每個單元包括以下十個部分：Listening；Talking；Using words and expressions；Using structures ；Listening task；Reading task；Speaking task；Writing task；Project；Checking yourself.

Appendices部分包括notes to the texts, grammar, words and expressions in each unit, vocabulary, irregular verbs 5個內容。

模組（3）介紹的語法項目有：1.情態動詞can, could, may, might, will, would, shall, should, must, can’t ought to, have to, mustn’t, needn’t, 等的用法。2. 名詞性從句1)賓語從句 2）表語從句 3）主語從句4）同位語從句。語法結構在以後的教學中還會循環反覆。模組（3）介紹的課程標準的單詞約爲170個，固定搭配和習慣用語約40條，詞彙量增加要求加強詞彙記憶法講授。

模組（4）介紹的語法項目有：1.動詞-ing形式作主語，賓語，賓補，定語，表語及狀語的用法。2.主謂一致。3. 構詞法1）合成2）轉化3)派生（前綴和後綴）。模組（4）介紹的課程標準的單詞約爲150個，固定搭配和習慣用語約爲20條。教材Book(3) 和Book(4)共同的特點是：語言材料力圖滲透思想情感的教育，有利於學生人文素質的提高。教科書以“話題”爲核心，以結構和功能項目爲主線，組織安排聽、說、讀、寫的活動，透過“任務型”活動和完成項目（project）實現教學目標。本教材創設了大量的語言運用活動，使學生能夠透過親身的參與和實踐，感悟和體驗英語，發展語言技能，進而逐步獲得綜合語言運用能力。教啓發學生進行探究式的學習，培養他們的創新精神和實踐能力。並且提供了診斷性測試和學生自我評價的建議，增加了形成性評價，體現學生在評價中的主體地位。

教學目標：

1.注重提高教學質量，力爭全級學生高分優質透過模組（3）（4）的學分認定。

2.注重提高教學質量，高質量順利透過市教育局對模組（3）的質量抽測。

3.完成選修系列Ⅱ語言知識和技能類的模組教學，發展學生個性特長。

4.從聽、說、讀、寫全方面加強基礎知識和綜合語言運用能力的培養的同時，開發校本課程開展研究性學習，發展學生自主學習的能力和合作精神，提高學生用英語獲取資訊、處理資訊、分析問題和解決問題的能力。

重點工作：

1.加強教研和科研，提高教學質量，迎接各級各類評課驗收。

2.加強學法指導，優化學生英語學習方法，提高學習效率。

3.配合教科研中心的計劃,開發利用校本課程 ，加強發展性評價，進行英語研究性學習的探究，進一步激發學生英語學習的積極性和自信心。

5.開展資訊技術與英語教學的整合，提高教學質量。

6.繼續開展各種形式的英語學科課外活動，提高教學質量。

措施：

1.堅持每週的集體備課制度，加強教學研討，在此基礎上，落實“五個一”活動。

2.保證備課組50%的教師參加各級各類教學競賽活動。

3.堅持英語聽寫制度，口語操練活動，英語角活動，落實發展性評價。

4.建設高一年級英語學科網站，開發利用校本課程，促進教學質量的提高。

5.成立英語研究性學習興趣小組，發動學生利用週末時間調查廣州市五星級酒店英語使用情況,研究結果在網上進行討論，並進行發展性評價。

6.成立英文報小組編輯部，每組出一期，半月刊，積累到一定程度就做成展版展示出來。

7.全年級開展兩次單詞競賽（期中考試前和期末考試前）和一次英語閱讀競賽（5月底）。

8.繼續落實培優補差計劃，促進年級英語學科教育質量的整體推進。

高一年級目標：（總分150分）

滿分或最高分2人：楊慧娜，何健恆

120分以上分數段的人數要達到14人。一班3人，二班3人，三班4人，四班4人。

100到119分數段的人數要達到20人。一班5人，二班5人，三班5人，四班5人。

90到99分數段的人數要達到50人。一班12人，二班12人，三班12人，四班14人。

90分以下的也決不放鬆。透過輔差計劃，使學生能夠逐步提高，每天進步一點點，保證順利透過學分認定。