語言精練研究性學習教學計劃
教學步驟:
—、學生探究階段。
1.蒐集至少三首你喜歡的、精煉優美的歌詞,試分析其語言特點,總結寫作方法。
2.組內成員交流看法。
3.以《阿房宮賦》爲主要內容,用你總結的歌詞寫作方法,創作兩段話,要求能夠用精煉優美的語言反映出秦王朝貪婪兇暴導致滅亡的命運。
二、教師引導階段。
1.部分同學展示總結出的寫作方法和創作語段,全班同學客觀評價品味。
2.教師展示《西遊記》和《愚公移山》的歌詞,引導學生分析、總結優秀歌詞的創作方法。(歌詞略)歌詞寫作方法:(略)
3.教師展示仿《遊子吟》創作的《阿房宮賦》語段(略),加深學生印象。
三、學生實踐階段。
作業:用優美的.語言創作至少兩段文句,從校園生活入手,反映當代中學生的精神風貌,也可立意自定。
案例評價:在此寫作訓練的過程中,學生針對一個主題蒐集資料、分析資料、總結資料內容、涵泳感悟、學能致用等各方面的能力都得到了提升,更重要的是藉此使學生認識到:生活處處有文章,作文原來也有趣,極大地提高了寫作熱情。
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