高一下期地理教學計劃
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的教學工作又邁入新的階段,是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。你知道領導想要看到的是什麼樣的教學總結嗎?下面是小編爲大家收集的高一下期地理教學計劃,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
高一下學期進行了文理分科,文科週五課時。地理教學工作出現了一些變化,要結合實際進行調整。現將本學期地理教學的主要任務計劃如下:
一、做好上下冊高中地理教材的銜接工作。
高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎上進行的,上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學習。透過實際的教學過程中將這些舊知識逐步複習到位,從而克服上冊地理知識不足的問題。
二、科學制定地理教學進度。
教學進度的安排體現出教學時間利用的科學性與實效性,關係到本學期教學工作的'成敗。我在參照以前的教學進度基礎上,結合本學期工作上的實際情況,在組內進行廣泛的討論後,制定出教學進度表。
1、時間安排
3月1日------3月20日第五單元
3月21日------4月17日第六單元
4月18日------5月15日第七單元
5月16日------6月19日第八單元
2、工作安排
高一地理備課組由兩人組成,集體備課和習題配置由兩人分工完成,其中單週由王偉作中心發言人,雙週由袁旭作中心發言人,提前做好準備,按規定時間進行。充分利用好學案導學,習題原則上每節一篇(主要利用學案),單元結束後出一套綜合練習題。習題的數量和難易程度由集體備課時研究確定,每節上課前保證準備妥當,以免上課時浪費時間。學案要經過認真的選題,避免錯題和偏題的出現。
三、有計劃、有步驟地完成各階段性目標。
本學期學校共安排四次大型考試。第一、三次爲月考,這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門,激發學生學習地理的興趣,樹立起學好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”,特別是識記性知識要求要到位,月考時也以識記性知識作爲考查的重點,對理解性知識暫不作較高要求,以免挫傷學生的自信心,月考成績要儘可能高一些,要出現相當比例的高分成績。第二次爲期中考試,此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣,並逐步引導學生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識,考查中仍以識記性知識爲主,增加一定比例的理解性知識,創造一定的挑戰性題目,使一部分優等生脫穎而出。第四次爲期末考試,此階段應繼續鞏固學生學習地理的興趣,並且有計劃地指導個別學困生提高成績。知識上識記與理解並重,透過典型習題的處理,培養學生良好的綜合運用知識能力和應試素質,確保期末取得好成績。
四、切實加強集體備課的組織實施,促進地理課堂教學改革。
每週組織好集體備課工作,首先確定備課內容和中心發言人,然後由中心發言人進行說課,說出教學的重點和難點,確立教學目標,指出突破難點的方法,科學設定習題。在此基礎上,組內成員進行廣泛的討論,作出有益的補充,最後達到最佳效果,真正做到“七備”“四同”。在教學過程中,不斷創新,積累有益的經驗,互相交流,提高效率,大面積提高學習成績。
五、收集有效資訊,科學處理教材。
教師透過研討教學大綱和教材,查閱各種各樣的資料,將知識歸納整理形成體系,將具體的知識目標透過各種有效的方法進行講解,提高課堂教學效率,減輕學生學業負擔。
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