二年級英語個人教學工作計劃

時間過得真快，總在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，一定有不少可以計劃的東西吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編整理的二年級英語個人教學工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

二年級英語個人教學工作計劃1

學生基本情況分析：

本屆二年級的學生都是從一年級就開始接觸英語了，(由轉學生組成的三五班從二年級開始學習英語)並且當時學得都是PEP三年級的教材。由於年齡特徵與個性特徵差異，加之教材本身的一定難度，一些孩子在基礎性操作技能上還有欠缺。比如他們在規範書寫這一方面還有待加強，此外音標和字母的拼讀這一表音技能上稍微的弱一些。所以在新的一學期中，我會繼續加強單詞拼背的要求，加強單詞及句型的書寫訓練，適當的引入發音的規律性總結。

新學期的指導思想與具體措施：

1.整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展爲基礎。

2.要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神。

3.突出學生主體，尊重個體差異。

4.採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下透過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。

鑑於以上的教學理念與指導思想，我總結了一下本學期自己教育教學的具體措施：

1.抓基礎、抓重點：根據教材編排特點及系統安排，以A爲主，B爲輔助。從Unit的角度，整體設計、靈活處理教材的順序及內容的整合。

2.結合教學內容及課型特點，各有側重地培養學生的語言能力；注重語言知識的內化與積累；拓展部分根據學生的水平，適度進行。

3.將教學融入生活。課堂上我積極設定與呈現孩子們日常生活中熟悉的種種場景，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與，以便學生透過發現、思考、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，獨立地完成學習任務。

4.語法學習：（1）在語境中應用，提供機會讓學生鞏固、練習（2）結合語言材料適時的進行，注重階段性歸納。

5.要求學生每天堅持聽磁帶，能熟讀課文中的對話並理解期含義，積極參與同學間的互動交流，在日常生活中積極嘗試用英語表達自己的情感。

6.每天記5個生詞，2個常用句子或習語，並會用常用句型進行造句。實施方面：我會利用“互測或抽查”等形式進行及時檢查，保證效果並堅持下去。

7.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

8.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和積極競爭的意識。

9.關注學生的`情感態度, 加強對學生學習策略的指導。

10.積極嘗試多媒體進行日常教學，力求探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提高教學效果。

以上是本學期的教學計劃，我會積極加強理論學習，更新教學理念。汲取和借鑑專家和同事們的寶貴意見和建議，賦予課堂情趣與活力，從根本上提高課堂效能、促進學生髮展。

二年級英語個人教學工作計劃2

新學期伊始，根據學校教學工作計劃的有關安排，現將本學期個人工作安排如下：

一、指導思想：

教學工作，緊緊圍繞着本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準爲指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。

二、個人業務

作爲一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天安排一定的時間不斷爲自己充電,持之以恆，努力提高自身專業素質，使業務水平再上新臺階。

三、英語教學工作

在本學期我擔任二年級的英語教學。教學小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發展爲宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動爲課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、透過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。