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高二下學期化學教學計劃5篇

時光在流逝,從不停歇,前方等待着我們的是新的機遇和挑戰,是時候寫一份詳細的計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢?以下是小編整理的高二下學期化學教學計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高二下學期化學教學計劃5篇

高二下學期化學教學計劃 篇1

一、指導思想

認真貫徹擁護並執行江蘇省新課程改革方案,認真落實吳中區教育局、學校下達的教學任務:選修化學的同學期中之前學完《化學反應原理》,期末學完《有機化學》;不選修化學的同學本學期完成《化學與生活》。以教學大綱爲依據,緊扣教材,有目的有計劃組織教學,使學生對所學知識融會貫通,在此基礎上不斷提高學生分析問題、解決問題的能力,並注重培養學生科學探究的思維。

二、學生情況基本分析

高二年級共720人左右,分成14個班級,其中選修化學的人數爲220人左右,共5個班級。上學期總體而言化學平均分居吳中區第四,達到我們預期的目標,但是,化學校總平均分還是較低,與區化學平均分低近10分,那是我們學校生源與木瀆、蘇苑、外師相差懸殊,雖然有許多困難重重,但我們有決心提高校平均總分。

三、重點難點分析

化學平衡(包括電離以及水解平衡)、烴的衍生物。

四、備課組成員

王衛東(2個選修班2個必修班)

張紅蘭(2個選修班2個必修班)

吳霞(3個必修班兼一個高一班)

辥勇軍(1個選修班3個必修班)

五、課時數

化學選修:3課時/周

化學必修:3課時/周

六、具體措施

1.每週一、五各召開備課組會議一次,週一佈置本週的教學任務及教學活動的具體開展、教學內容的關鍵點和需要注意的細節、課堂教學的設計等。週五總結本週教學任務完成的情況,結合學生反饋的資訊。共同探討教學中還存在的問題及改進、彌補措施。

2.利用午休等空餘時間加強與學生的交流,特別是在學習較難章節的時候,及時瞭解學生的掌握情況,根據問題的出現調整教學方法,側重問題教學。加強與後進生的交流,解除包袱、樹立信心,逐步提高他們的成績,防止他們對化學學習失去興趣而最終放棄。

3.每月出好一份試卷並用好,以及及時總結,從而隨時跟蹤學生的化學學習。

4.充分利用晚自習,做好學生鞏固知識和查漏補缺的引導工作,也可適當利用一節課進行知識的小測試,並根據學生自己的掌握情況,輔導知識盲點和薄弱環節。

5.加強與兄弟學校的學習與溝通。

七、參考資料

備課組主要用好兩本參考書,一本是《新課程拓展強化同步導學》,另一本是南師大編寫的《化學教與學的同步測試》,對化學學有遺力的同學建議自願訂閱一份化學考試報,總之透過一切手段提高學生學習化學的興趣,提高學習效率,掌握學習方法,取得良好成績。

甪直中學20xx-2007第一學期高二化學教學計劃

周次日期教學內容

19/1-9/3化學反應的熱效應、化學能與電能的轉化

29/4-9/10金屬的腐蝕與防護、化學反應速率

39/11-9/17化學反應的方向與限度

49/18-9/24化學平衡移動

59/25-9/30專題2複習

610/1-10/8國慶放假

710/9-10/15弱電解質的電離平衡、溶液酸鹼性

810/16-10/22鹽類水解、沉澱溶解平衡

910/23-10/29專題3複習

1010/30-11/5期中考試

1111/6-11/12認識有機物

1211/13-11/19有機物的結構

1311/20-11/26有機物的分類和命名

1411/27-12/3脂肪烴

1512/4-12/10芳香烴

1612/11-12/17鹵代烴、醇酚

1712/18-12/24醛、羧酸

1812/25-12/31糖類油脂、氨基酸蛋白質核酸

191/1-1/7有機複習

201/8-1/14期末複習

211/15-1/21期末複習

221/22-1/28期末複習

231/29-2/4期末考試

高二下學期化學教學計劃 篇2

玉兔奔去一路輝煌,祥龍降臨萬象更新,在新的一年裏,爲了在工作上獲得新突破,教學上取得新成績,在教導處“工作計劃具有:超前性、科學性、可操作性、實效性”的指導下,我們高二化學組在20xx—20xx上學期末,就積極籌劃下學期的教學工作,經過組內廣泛討論,理順了工作思路,確定了工作的重點,明確了工作方法,現整理如下:

一、思想與認識

1、繼續深入領會新課改的精神、做好選修課的選擇,上學期我們已選定《有機化學基礎》,並且上了前兩章內容,後三章計劃在下學期的兩個多月內完成,上完後我們將繼續上化學選修3——《物質結構與性質》的內容,選上兩門選修課的依據基於以下幾點考慮:

①“新課改”強調教學爲了學生的終身發展奠基,爲學生的可持續發展服務,教材面向所有的學生,又注重個性差異,選修教材編寫本意是便於學生選擇適合自己的學習內容,只有選修內容上完了,學生才知道哪些是難的,哪些是自己感興趣的適合自己學習的內容,選修課上少了,不利於學生自主選擇,也不符合新課改的精神;

②借鑑現在高三的做法,本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門選修課,這也是市教科院的要求;

③有利於化學競賽,競賽並沒有因爲新課改而降低難度,雖然化學奧林匹克競賽考察的知識和能力超過中學教學的要求,但是上全選修課,利於參加競賽學生的自主深入鑽研。

2、認真學習“兩綱”、不折不扣落實選修課的教學,既然確定了選修課,就不能有思想上的輕視,而要認真鑽研教材大綱,積極關注考綱,把握教學的深廣度,全面落實教學任務。

3、積極發揚:“團結、務實、創新、求真”的高二化學組精神、力爭完成教學計劃,我們工作的重點和難點是:落實教學計劃,有效的途徑就是全面提升教學效率。同時關注學生的個性差異與成長需要,使每個學生的學習不同程度地進步,素質不同程度地提高。

二、方法與措施

1、抓好“兩個落實”,一是落實作息制度,嚴格落實學校有關作息制度,包括晚自習輔導到班的落實;二是落實教學常規,配合學校督促落實常規教學。

2、以考促學、以考促教,利用月考的機會,認真分析總結,找出學生存在的問題,教學中的不足,以便及時對教學進行調整。

3、繼續開展“課內比較學”活動,透過該活動,開展組內相互學習,共同探索新課程改革背景下的教學規律和教學方法,達到共同提高教學質量和教學效率的目的。

4、積極開展集體備課、提高備課效果,教學中會遇到這樣或那樣的問題,攻克難關需要聚我們大家的力量和智慧,這也是校本研究的最基本形式,應當引起我們重視。平時注意收集備課的素材或問題,儘量做到備課時有主題,有中心發言人,注重實效,做到備課後,人人有收穫。

三、進度與安排(略)。

高二下學期化學教學計劃 篇3

一、指導思想

按照省教育廳的要求,以化學新課程標準爲指引,緊跟學校教學工作計劃,全面推行素質教育,以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力爲目標,抓好常規教學,夯實基礎,不斷優化課堂教學的方法和手段,以培養學生自主學習、合作學習的能力以及創新思維能力作爲教學教研工作的中心任務。

二、現狀分析

1、基本情況:

我們高二化學組有八位任課老師,由進階教師、中級教師和初級教師組成,從年齡結構、任職年限、教學經驗、教學熱情等來看都比較合理。具備了迎接一切挑戰的條件。

學生進入高二後重新分班,很多學生的基礎很差,再加上課時少,部分學生對化學失去信心,學習化學的興趣和熱情不高,給任課教師帶來了很大的困難,當然也是對老師們的極大考驗。

2、教情分析:

學校的教學條件有限,許多實驗無法進行、多媒體有些教室根本不能用等因素,給教師實施新課改帶來了很大的難度。

學校的教學管理制度相對來說是很有利於學生的學習的`,這給教師提高學生的學習成績增強了信心。

去年暑假期間我們都參加了山東省新課程培訓,對新課程的理念和要求有了更新的認識,各位老師對教材的把握、課標的理解以及教學規律的掌握有了一定的基礎。

3、教材分析:

選修5《有機化學基礎》模組,知識太系統,規律太多,且較難理解,因此教學任務較重。有機雖然是選修,但仍然要系統學習,要引導學生重視。透過學習,要使學生達到如下目標:

(1)建立結構決定性質體系,學會具體問題具體對待;

(2)掌握基本規律,學以致用,會解決實際問題;

(3)對學生進行有關定性和定量實驗的訓練,掌握科學的分析方法。

4、學情分析:

理科班大多數學生有學習化學的興趣,有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生學習情況參差不齊,由於高一課時緊,內容多,部分學生必修一、二的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱,沒有養成良好的學習習慣。有些學生需要進行交流,以培養學生學習化學的興趣。

理科班的女生佔有一定的比例,在學習化學上,有相當一部分同學有一定的難度,在課下交流以及課下輔導中,要多關注這類學生。在優秀生的培養上,也要動腦筋,及時地給他們指導以滿足他們在知識上的需求。要關注學差生,使他們及時的跟上進度,爲他們的將來負責。

三、工作目標

1、以分班選課爲契機幫助學生確立將來的高考目標,積極建設良好的班風、學風。加強學習方法的指導,幫助學生掌握高效的學習方法,以應對日益加深的學習內容。

2、做好高中化學新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究,實現課堂教學的最優化。

3.根據學校工作計劃,結合學科實際,落實各項教研和教學常規工作。樹立質量爲本的教學理念,全面推進教學改革,確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學改革,促進教學質量穩步提高。

四、具體工作措施

1、認真做好教學常規,確保教學有效開展

認真備好每節課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作。然後,備課組共同研討確定學案內容,根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容製作成教學課件後,再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設定習題,合理、分層佈置學生作業,書面作業要求全批全改;不定期抽查,發現問題及時解決,及時反饋。精選習題,並要達到一定的預期效果。

對化學有特殊愛好的同學,在適當的時間,給予奧賽方面的指導。可以利用週末時間進行具體的輔導,並佈置較高要求的作業,以促進特長生的發展。

在學習方法上,我們開展了教育行動研究:《如何培養學生的自主、合作學習能力》。對此,我們以高二級部理科班的學生爲研究對象,制定出各種措施,並加以執行。

2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣

化學是一門以實驗爲基礎的自然科學,積極、認真開展實驗教學有助於提高學生的學習興趣和直觀理解,有助於培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,適當開展學生分組實驗和課後實踐。

3、積極開展教研活動,提高教學業務能力

(1)學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,利用集體備課活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教育教學方法。

(2)定時進行備課組內老師之間的交流。每個教學環節、每個教案、學案都在討論中確定,先形成共案,然後再根據各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每週進行一次教研活動,內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。

(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網上資源,使用啓發式教學,充分體現以學生爲主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。

(4)積極參加省級教研課題《資訊技術環境下課堂教學模式的創新研究》下我組子課題《資訊技術環境下化學課堂教學模式的研究》的研究工作。以楊老師爲組長,我們申請了教育行動研究《如何培養學生的自主合作學習能力》。而且制定了切實可行的計劃,將在本學期逐步實施。

(5)組織老師相互聽課,增加交流機會,在相互學習的基礎上,共同提高教學水平。加強青年教師的培養,使他們儘快的成爲教學的骨幹力量。

4.繼續開展和加強學案教學,學案的設計要體現“五化”:

學習過程要程序化。要用過程體現認知規律。讓學生讀而思,思而疑,疑而議,學而練,練而結。

學習內容要具體化。要落實學習內容,引導循序探究。

重點知識要問題化。要把知識點轉化爲問題探究點,問題引領探究,構成知識鏈。

探究方法要科學化。學案要體現學法規律,學案要有導讀、導思,導疑、導議,導練、導結的功能,訓練學生掌握科學的學習方法。

學案運用要系列化。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——複習鞏固學案,構成學案系列。讓學生全過程參與學習,全面提高學習能力。

高二下學期化學教學計劃 篇4

一、指導思想

根據學校工作計劃,結合學科實際,落實各項教研和教學常規工作。以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力爲目標,抓好常規教學,夯實基礎,不斷優化課堂教學的方法和手段,以培養學生自主學習、合作學習的能力以及創新思維能力作爲教學教研工作的中心任務。

二、教材分析:

選修5《有機化學基礎》模組,知識太系統,規律太多,且較難理解,因此教學任務較重。有機是我校學生必選試題,必須要系統學習,要引導學生重視。透過學習,要使學生達到如下目標:

(1)建立結構決定性質體系,學會具體問題具體對待;

(2)掌握基本規律,學以致用,會解決實際問題;

(3)對學生進行有關定性和定量實驗的訓練,掌握科學的分析方法。

三、具體工作措施

1、認真做好教學常規,確保教學有效開展

認真備好每節課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作。然後,備課組共同研討確定學案內容,根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容製作成教學課件後,再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。

認真上好每節課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設定習題,合理、分層佈置學生作業,書面作業要求全批全改;精選習題,並要達到一定的預期效果。對化學有特殊愛好的同學,在適當的時間,給予奧賽方面的指導。可以利用課餘時間進行具體的輔導,並佈置較高要求的作業,以促進尖子生的發展。

2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣

化學是一門以實驗爲基礎的自然科學,積極、認真開展實驗教學有助於提高學生的學習興趣和直觀理解,有助於培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,適當開展學生分組實驗和課後實踐。

3、積極開展教研活動,提高教學業務能力

(1)學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,利用集體備課活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教育教學方法。

(2)定時進行備課組內老師之間的交流。每個教學環節、每個教案、學案都在討論中確定,先形成共案,然後再根據各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每週進行一次教研活動,內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。

(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網上資源,使用啓發式教學,充分體現以學生爲主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。

(4)組織老師相互聽課,增加交流機會,在相互學習的基礎上,共同提高教學水平。加強青年教師的培養,使他們儘快的成爲教學的骨幹力量。

高二下學期化學教學計劃 篇5

本學期的教學任務較重,上學期,化學教學也只完成了《有機化學基礎》一個選修模組,且學生的掌握情況,也比希望中的要差,原因是多方面的。這學期教學任務包含《化學反映原理》和《物質結構與性質》,《化學反映原理》這個模組中又是必考,對《有機化學基礎》而言又更爲主要,本學期對兩個選修模組,更應當針對學生的接收力小及根本差等問題進行備課,依據學生“吃得飽與否”進行教學,但是又不能太慢。

教材剖析:《化學反響原理》的分析情況

本選修模組是高靠中的必考選修模組,因此其掌握的好壞情況將直接決議着高考學生的施展。《化學反響原理》的內容較爲多,但是大多是在必修1和必修2的基礎上加以延長的,對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻,而且本模組所增添延長知識較爲多,理解也比擬難以理解,須要時光同時也須要學生多練。《化學反響原理》模組中的知識也是學生高一比擬單薄的知識,尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學腐化方面更是不好,因此更要求教學上的時光保證和學生學習上的練習上的時光保證。

工作內容:

1、遵循教育教學規律,加強教學過程管理,立足課堂,制定備課、上課、改作、輔導、考試標準和要求,加強過程檢查和質量監控,不斷提高教學質量。高效率的課堂是教學永恆的追求,透過集體備課活動克難攻堅,不斷提高課堂教學的有效性。做到每兩週一次進度的統一與教材的研讀、討論,每週都有一次碰面會。

2、落實聽課制度:備課組長每學期對本組教師至少聽課一次,新老掛鉤的青年教師,每學期聽課量占課時數的80%以上,10年以下教齡青年教師聽課20節。

3、加強組內交流,本學期準備輪流聽組內老師的小範圍隨堂課,取長補短,促進相互提高。

4、重視習題研究,響應學校的周練計劃,周練的練習責任到人,由專人負責。

5、加強學科競賽的指導,有效開展第二課堂活動。目標是化學奧賽初賽。

6、重視理論學習,提高教學水平:積極組織教師參加各級培訓,更新教學理念;學會反思,及時總結教學經驗和心得,積極參加市裏的論文評比和教學設計評比。

教學辦法:

1、儘快熟習學生,懂得學生的學習狀態,及時對教學進行調劑。

2、多做學生工作,要經常找學生談心,分析學化學的根本辦法

3、改良教學方式,多采用討論啓示探究試驗探討等方法,活潑學生學習氛圍, 進步學習興致。

4、面向全部學生,注意各層次的學生基礎儘量使優生有事做,差生不灰心。

5、多接洽生涯,如介紹一些適用先進的科學技巧,如燃料電池汽車,天然氣汽車,高性能資料等進步學生的興致。

6、增強落實學生的學習,全批全改,個別學生還可採用面批。真正重視以練習來增進理解的方式。

總之要儘量進步全部學生學習化學的信念,使他們的成就有所提高。