高二英語下教學計劃
高二英語教學的目標是激發學生學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創新精神,你知道具體的教學計劃要怎麼制定嗎?下面是小編分享給大家的高二英語下教學計劃,希望對大家有幫助。
高二下學期是高中階段一個重要的時期,是進入高三的一個轉折點,這一時期的教育教學尤其重要,因此特制定如下教育教學計劃:
一、指導思想
以新課程標準爲準繩,以外研版新教材爲依託和基礎,密切關注高考動態,充分發揮團隊功能,挖掘學生潛能,紮實抓好雙基,始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練,努力提高學生的綜合素質和解題技巧,以適應高考的形式和要求。
突出英語教學實踐第一的觀點,教學中注意教學策略和學習策略的滲透,注意學生情感態度和動機的培養,促進心智,文化意識的培養,注重教學的反思。根據認知規律,提高學生自主學習和合作學習的能力,培養學生終生學習的能力。
研究高考試題和高考動向,從思想上和行動上提前帶領學生進入高三。
二、學情分析
本屆高高二學生雖已經過近兩年的高中英語學習,但情況並不容樂觀。尖子生不尖,大多數學生基礎不夠紮實,活學活用能力欠缺,推理、概括能力嚴重不足,答題欠規範等問題相當突出,而且相當一部分學生英語底子薄,厭學情緒嚴重,所以在對學生全面抓緊,強化訓練的同時,兼顧學生情趣,營造和諧、輕鬆而又高效的課堂,是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。
三、教材分析
本學期要完成選修七、八兩本書,使學生達到課標規定的八級要求。選修教材側重知識的融合、綜合和複習總結,教材難度明顯加大,詞彙量加大,篇幅加長;側重技能的融合,閱讀與表達以及知識的寬度與厚度;語言知識、文化思維、話題範圍及詞彙量既有對必修的重現,又有一定的擴展。
四、教學任務
依據教學步驟完成模組7及模組8的教學內容:各模組課標基本詞彙的'掌握;各模組基礎語法項目的複習;各模組寫作項目;各模組的聽力訓練。
以課本爲主,以夯實基礎爲主,能使絕大部分學生看懂課文,掌握基本的詞法,句法,獲得使用基本的語言知識及基本技能。
要加大學生的課外閱讀量,達到3萬詞;重視各種能力的提升;加強學法指導,幫助學生養成良好的學習習慣和自主學習的能力;加大知識落實力度,重視知識積累;改變教學方式,保持學生學習興趣。
五、教學措施
1、研究並創造性地使用教材,做好教材整合與刪減工作,結合學生實際,發揚教材特點 。
2、加強課堂教學管理,以提高課堂教學效益。
3、培養學生的閱讀技能,各模組的教學中,重視閱讀教學,充分利用模組裏面的四篇閱讀文章,有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
4、加大寫作訓練的力度,鼓勵學生學致使用。並要求學生背範文、教師精選的課文段落、寫作必背句型,使他們熟習英語的句式構造及習慣用法,從句到篇,從而寫出完好的英語文章。另外每週進行一篇寫作訓練,鼓舞運用背過的句型,提高學生的寫作技能。堅持作文訓練,訓練題材,方法力求多樣化,並能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記。
5、綜合訓練
每一單元進行一次綜合練習,習題的訓練在於精而不在於多。高二下學期的學生,很快就要進入高三然後參與高考。因而在打牢根底的同時,應該讓他們瞭解高考的情形,適當選擇部分高考題,讓學生感受、體驗;尤其是對尖子生,要鼓勵他們去做高考題。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。
6、雖然高考聽力不計入總分,我們仍要堅持訓練,使英語學習完整,促進英語學習的其他方面,在教材聽力材料的基礎上,利用英語週報對學生進行聽力訓練。
7、單詞一直是學生的難點,薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞彙教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。以教材文章爲根底,擴大詞彙量,做到每學完一篇課文,就行詞彙檢測。在平常教學進程中不時擴展詞彙量,詞彙教學以新帶舊,從而到達穩固擴大詞彙的目的,做到常常催促、檢測,幫學生掌握科學的單詞記憶的方法和養成勤查詞典的習慣。
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