幼兒園大班拼音教學計劃
學前班拼音教學,主要是拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識,強調幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象,促進幼兒積極的思考和表達,實現幼兒在素質上的全面提升。那麼怎麼制定一份計劃呢?請和小編一起來參考吧!
篇一:幼兒園大班拼音教學計劃
一、拼音課的教學思想
以小朋友爲主體,教師爲主導,在輕鬆的情境之中,愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言,爲學生今後的學習打下堅實的基礎。
二、學生情況分析
漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學前齡幼兒來說,學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學現象。如不注意方法,很可能會導致他們對學習失去興趣,所以要在拼音教學中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、拼音課的教學目標
拼音教學要過三關:興趣關、部件關、拼讀關。
興趣關:興趣是最好的老師,所以教學一定設法激發學生的興趣。
部件關:拼音部件要會認讀,發音要準,字形要記牢。
拼讀關:學生能準確拼讀。
四、拼音課的教學重點
在拼音、識字、讀兒歌中,拼音是重點!拼音教學中,認識部件,拼讀音節是重點!
五、教學準備
準備工作要考慮教學需要,考慮實際情況,多做一些卡片,也可讓學生做。
六、拼音課的教學關注
1、關注全體學生,一個孩子都不能落下。
2、關注學生差異,要關注稍微慢一點的學生。
3、關注學習過程,眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細節。
4、關注教學評價,要善於鼓勵學生,多表揚。
5、關注教學形式,課堂要活潑一些,可唱、可做遊戲 ,讓學生感受到學習的快樂,但並不要一弄一些花架子。
6、關注自身成長,爲了讓學生學好,老師要先學,即活到老學到老。
7、關注家庭作業,拼音學習階段,儘量少佈置一些抄寫作業,要多佈置一些口頭作業,要保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學習太累太苦。
篇二:大幼兒園大班拼音教學計劃
11月份: (共8課時) 第1、2周共4課時,拼讀《修枝》前4句,排卡前兩句。
第3、4周共4課時,拼讀《修枝》排卡整首兒歌
12月份 (共8課時) 第1、2周共4課時,拼讀《郵筒娃娃》前4句,排卡前4句。
第3、4周,排卡、拼讀《郵筒娃娃》後兩句,排卡、拼讀《小妞妞放牛》前2句,
1月份:(共5課時) 排卡、識讀《小妞妞放牛》
2月份: (共8課時) 1、2周排卡、識讀《搬家》
3、4周排卡、識讀《綠唱片》
3月份: (共8課時) 1、2周排卡、識讀《搶球》
3、4周排卡、識讀《牛角》
4月份: (共8課時) 1、2周,排卡、識讀《下雨》
3、4周排卡、識讀《1、2繫鞋帶》
篇三:幼兒園大班拼音教學計劃
一.教材編排特點及重點訓練項目
單韻母:a o e i u ǖ
聲母 :b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
學前班拼音教學,主要是拓展幼兒的視野,豐富 幼兒的知識,強調幼兒在學習中展開豐富的`聯想和想象,促進幼兒積極的思考和表達,實現幼兒在素質上的全面提升。
二.學生情況
本班學生他們來自各個不同的幼兒園,學習基礎不一,差距較大,有點學生年齡偏小,素質差距大,爲了提高每個學生的思想素質和學習基礎,現制定本學期的教學要求和安排。
漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學前齡幼兒來說,學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學現象。如不注意方法,很可能會導致他們對學習失去興趣,所以要在拼音教學中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三.教學要求
1.學會單韻母:a o e i u ǖ 發音要領,書寫規則和四聲的拼讀練習。
2.學會23個聲母,區別鼻音n和邊音l的發音方法和用法,區別平舌音z c s 和翹舌音zh ch sh r的發音方法和寫法。
3.j q x 與ǘ相拼的省寫規則及發音和用法。
4.書寫格式要正確規範。
四.拼音課的教學重點
在拼音、識字、讀兒歌中,拼音是重點!拼音教學中,認識部件,拼讀音節是重點!
五.措施與方法
1.漢語拼音的教學,從實際出發,採用直觀教學,如:圖片、卡片。
2.採用多媒體教學輔助手段,激發幼兒的學習興趣,紮紮實實地把拼音基礎打牢。
3.重視讀寫訓練,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。
4. 注教學評價,要善於鼓勵學生,多表揚。
5.結合幼兒的特點,啓發誘導,培養良好的學習習慣。
6.關注家庭作業,拼音學習階段,儘量少佈置一些抄寫作業,要多佈置一些口頭作業,要保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學習太累太苦。
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