《傑克叔叔的農場》小學四年級下冊教學反思範文
本單元主要學習的是一個重要的語法現象,be going to 結構表示將要發生的動作或事情的用法。本單元以天氣爲主題,因此故事內容是天氣情況與活動安排之間的關係,比較符合學生的日常思維習慣。
從內容上來講,故事講述的是Ken 和Ann一家週末去Jack叔叔的農場,半路上變了天氣,不過天氣預報說下午天氣就會轉好。到了農場Jack叔叔帶 Ken 和Ann去騎馬,Ann玩得很高興,打算第二天接着去騎馬。然而Ken卻因爲不會騎,第二天準備在家裏待着了。
故事內容反映了西方週末休閒的文化習慣,一家人開着車去郊外、農場作爲休息。不過,隨着我國大中城市裏私家車數量的增多,一家人利用週末的時間到郊外休閒,也逐漸成爲很多家庭度週末的方式。
從語言知識的角度來看,主題故事呈現了詢問、講述個人的打算或安排的表達方式 What are you going to do? We are /I’m going to …這是本單元的主要語言結構。此外,在講述最近的天氣狀況時,出現了It’s going to be sunny tomorrow.的用法,這屬於擴展內容,不是重點學習內容,在教學中可以作爲理解內容處理。
透過故事的學習,學生已經理解故事內容,並初步讀出故事。學生還了解了有關天氣的自然常識,初步培養了對大自然的興趣。在講故事的過程中,結合插圖內容,讓學生觀察、思考、判斷人物的行爲和意圖,充分理解插圖情景,學生很快理解了新結構的功能和意義了。
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