《繞繞塗塗》教學反思300字
我代的是一年級的美術,一年級的孩子們聰明伶俐,頑皮可愛,我很喜歡他們,但要給他們上好一節美術活動,還真得下一番功夫。例如在活動《繞繞塗塗》中,這一活動的重點是讓學生大膽用線條塗出物體的形狀,啓發學生感受線和形的關係,從中體驗塗塗繞繞的樂趣。兒童期的孩子們平時就很喜歡塗塗畫畫,但是如何用線表現物體的`形,是本次活動的重點。
在匯入活動時,我運用了一個小故事“小毛繞線團”引起了同學們的興趣,在故事中,孩子們認識了直線,波浪線,螺旋線,這些線得認識是在故事中貫穿的,所以孩子們輕輕鬆鬆的認識了這些線。兒童的各種認知都是從圖畫開始的,當孩子們看到用線繞出的圖形時都能主動說出它的形狀像什麼,從而引發了課堂的^***,同學們都迫不及待的想用這種方法進行創作。在活動中孩子們都很積極,就連平時不太喜歡畫畫的孩子這節活動都在認真塗畫。
透過這次活動,我覺得在美術活動中,要留給學生足夠的想象與創作的空間,不要過多地附加條條框框,以免束縛了他們的思維。學生的作品也不應以畫的像不像爲標準,教師應站在另一種角度看待學生的創作是否具有很好的想象力,這纔是好作品。
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