花的勇氣教學反思範文參考
《花的勇氣》選自馮冀才的散文《維也納春天》的三個畫面。課文生動描寫了作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心理感受,從只見綠地不見花的失望,見到花兒藏身於草下時的吃驚,到離開前仍不見花兒冒出來時的遺憾,再到看見花的原野時的驚奇,最後被花兒的氣魄所震撼。作者在愛花----尋花---盼花----看話的過程中,被小小的花兒傲風斗雨的精神所感染,閃現出思想的火花,生命的意義就是勇氣。
本課教學的重點是引導學生體會含義深刻的詞句的意思,教學的難點是理清作者感情變化的線索,理解變化的原因。
我在教學中充分放手讓學生自讀自悟,讓學生說說作者在維也納經歷了一件什麼事,然後畫出表現作者感情變化的詞語和句子,聯繫上下文想想爲什麼會有這樣的變化。根據學生的回答板書;
失望 沒有花的綠地是寂寞的
遺憾 花藏在草下
驚奇 冷風冷雨中冒出來
震撼 花的'勇氣
在討論的過程中,我還配上了畫面,在情景互動中,完成了課文的教學活動,使學生的感情和作者的感情融爲一體。此外,在教學的過程中,我還抓住了句子的理解,如;“我的心怦然一動,這一震,使我明白了生命的意味是什麼,是勇氣!這是全文的中心句。是作者對生命的感悟,我們以後如果遇到困難和挫折也要勇敢的面對。讓學生自然而然的受到教育。
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