中班數學優質課教案及教學反思《好孩子練眼力》
作爲一位到崗不久的教師,課堂教學是我們的工作之一,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,我們該怎麼去寫教學反思呢?以下是小編整理的中班數學優質課教案及教學反思《好孩子練眼力》,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
⒈細緻的觀察和比較圖形的不同。
⒉模仿畫圖形,耐心地完成操作。
活動準備:
⒈幼兒活動材料《數學》第22頁《好孩子練眼力》,鉛筆。
⒉將活動中出現的圖形畫在白紙上,根據需要一一出示。
活動過程:
㈠匯入
師:小朋友,你們玩過找不同的遊戲嗎?那你知道怎樣玩這個遊戲嗎?
師:今天老師帶來了很多有趣的圖形,要請你們和我一起來玩圖形找不同的遊戲,比一比誰的眼睛亮,誰是認真、仔細又耐心的好孩子。小朋友,“眼力大挑戰”的`遊戲馬上就要開始了,你們準備好了嗎?
㈡引導幼兒觀察、對比圖形的不同。
A第一關
⒈教師出示圖形
師:我們先來挑戰第一關,看看這個圖形是什麼形狀的?
⒉再次出示
師:第一個圖形和第二個圖形有什麼不一樣?你能在第一個圖形上添畫一條線,讓它和第二個圖形一模一樣嗎?
⒊請個別幼兒說說添畫的方式,或用食指當筆在圖形上模畫。教師按照幼兒的示範用筆添畫,使兩個圖形一樣。
B第二關
⒈師:第一關我們順利透過了,接下來我們來看看第二關的圖形吧!
⒉出示和,幼兒說說把兩個圖形變成一樣的方法。
⒊請一名幼兒在菱形上正確添畫。
師:仔細看一看,中間的線條連接了哪兩個角?對嗎?
C第三關
⒈師:看來第一關和第二關都難不倒你們,現在圖形要變得更復雜了,“眼力大挑戰”第三關馬上就要開始了。小朋友一定要仔細觀察,耐心堅持才能完成任務,你們有信心透過第三關嗎?
⒉教師出示和,能在第二張圖上畫一筆使兩個圖形變成一樣嗎?
⒊引導幼兒辨別正誤。這樣畫對嗎?如果呢?爲什麼不對?
D第四關
⒈出示和,怎樣添畫可以使兩個圖形變成一樣?
⒉個別幼兒上來示範添畫,比較“小粗心”畫成的和的區別。
⒊師:看來第三關和第四關需要我們更加細心的觀察,下筆的時候也要更加仔細了。好孩子一定要看仔細再下筆,馬虎、急躁,容易出錯。
㈢幼兒操作,模仿畫圖形。
⒈師:在我們的操作材料上還有更多有趣的圖形呢,你們願意繼續來接受挑戰嗎?
⒉翻開幼兒活動材料《數學》第22頁,交代操作要求。
⑴師:剛纔我們添畫的都是直直的線,讓兩個圖形變得一模一樣,接下來的挑戰會喲不同哦,我們一起來看一看。
⑵師:這些圖形你們都看明白了嗎?有沒有看不明白的地方?
⑶交代操作要求:請你添畫合適的線條,使兩邊的圖形變成一樣。
⒊幼兒進行操作活動,教師引導孩子完成練習後,自己仔細地檢查一次,看看左右兩邊的圖形是不是完全一樣了。
⒋利用視頻儀展示個別幼兒的操作,大家一起用亮眼睛檢查同伴的操作材料完成的是否正確。
⒌自查與互查。
活動反思:
中班幼兒對單個的圖形已有了一定的認識,但對圖之間的相互關係認識還不夠。然而,幫助幼兒理清這些關係是至關重要的,因爲要對事物有一個完整、全面的認識,就必須把它與相關事物進行比較,這也是我設計此活動的初衷。
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