我們的課堂還缺少什麼的化學教學反思
課改至今,我發現我們的課堂依然缺少的就是對學生學習感受的關注,缺少的是針對學生學習情況的教學。我們不能根據自己的主觀臆斷,認爲自己講清楚就完成任務了,我們必須尊重事實,考慮到學生接受的情況,考慮到學生的切身感受,根據學生的學習現狀調整教學方案。課前的準備只能作爲參考,而不能照搬,因爲課堂情況是多變的,每個班級、每個學生的情況也都是不一樣的,我們必須針對教學中的實際情況,來調整我們的教學思路。
要想讓我們的課堂具有針對性,具有實效,必須做到以下幾點:
首先,要在教學中給學生留下足夠的.思考時間。當我們提出問題之後,必須給學生留下足夠的思考時間,讓學生來體會、揣摩、感悟,以便於學生能夠真正地理解和掌握。
其次,讓學生進行充分的討論與交流。每個學生的學習情況不一樣,同樣一個問題,對於一部分學生來說很容易,但對於另一部分學生來說,也許就是難以逾越的障礙。
最後,讓學生掌握合作的方法與技巧。
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《絕句》教學反思(精選6篇)
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五年級《趕圩歸來啊哩哩》教學反思範文
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