五年級科學《電動小車》優秀教學反思
五年級的教材主要是以“電”爲主線,使學生掌握簡單的有關電的知識,以及學會畫簡單的線路圖。《電動小車》第一課時以組裝電動小車爲主,讓學生透過對配套材料的零件的認識,以及對小電動機的認識,來組裝電動小車。目的培養學生髮現問題、解決問題的能力,以及創新思維的培養。
這堂課的教學設計是從學生熟悉的`四驅賽車引入,調動學生學習的積極性,並以四驅賽車的主要零件來引出電動小車,使學生初步瞭解本節課上製作的電動小車是以“小電動機”作爲動力的。在指導學生組裝的環節中,讓學生動手擺一擺材料包裏的材料,想一想這些材料分別是用來製作電動小車的什麼部分,以及大概安裝在什麼部位,然後再請學生再學習單上畫出電動小車的組裝設計圖,分解教學重點與難點。裝配過程中,主要就合理的裝配步驟進行探討,充分發揮學生學習的自主性,以及解決問題的能力。然後,透過遊戲,讓學生將自己製作的電動小車進行比賽,同時,發現賽車存在的問題(電動小車缺少開關),爲第二課時設計製作開關做鋪墊。
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幼兒園美術教學反思
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找駱駝課程的教學反思
《找駱駝》一文記敘一個商人丟失了一頭駱駝,很着急,一個老人憑着自己的觀察,進行了合理的分析,推理,指出了商人丟失的駱駝的特徵,最後,在老人的指點下找到了丟失的駱駝.文章告訴我們:遇事要仔細觀察,勤于思考,才能得出正確的結論。因爲這是一篇自讀課文,所以重...
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《小樹的夢》教學反思
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