式與方程教學反思
本節課的主要目標是幫助學生構建式子和方程的知識體系,會用字母表示數量關係,掌握方程的有關知識。
在課前透過解讀式與方程的知識,雖然有部分學生不能完整地整理所學知識,但仍可對某部分知識進行簡單的整理,透過舉例等的引入方式,引導學生思考這些知識之間的聯繫,在學生進行練習的基礎上,讓學生整理的知識形成一個較爲完整的複習內容,突出學生在整理知識過程中的主體作用,還能加深學生對知識的理解,增強複習效果。
其實在本節課之初,並沒有預料到學生對本節課知識點有很多茫然之處,以至於在教學中遇到很多學生沒有反應的尷尬場面,在老師提出問題後,學生好像什麼也不知道,幸虧有以前的教學經驗,對此種情況進行了預設,在學生不能很好地解決問題的時候,可以先把問題放一放,等練習幾道具體的例子後,思維和知識體系會逐漸明朗。
教學設計一定要考慮學生的實際情況,要從學生的.已有經驗出發,不能認爲學過的只要複習一下,學生就能弄懂,如用方程來解決問題時,對於簡單的題目,學生做的很好,但稍複雜一點的題目,部分學生不能很好的分析題目,找出題目中的關係式。從中也看出這部分學生並沒有掌握好這部分知識。在接下來的複習中,可以着重來複習這部分知識。
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