《式與方程》教學反思

這節課主要複習用字母表示數的方法，以及方程的意義和解法。先組織學生討論三個問題，首先要求學生舉出有字母的式子可以表示公式、運算律和數量關係；然後要求學生說說方程與等式的'聯繫和區別，在比較中進一步明確方程的含義；接着要求結合具體的例子回憶並整理等式的有關性質，在整理中進一步理解解方程的依據和方法。如練習十五第1題，讓學生體會用字母表示數量關係的應用價值，第2題，使學生加深對等式性質的認識，並自覺整理有關方程的解法。

從學生的學習情況來看，用字母表示數個別學生已經遺忘，如1和字母相乘，1是不用寫的，數字和字母相乘，乘號要省略，數字要寫在字母的前面，a的平方表示兩個a相乘，而2a表示2乘a（2個a,相加）這一點要讓學生區分。

關於方程和等式的一些基本知識，學生都能掌握，如果題目的難度有所增加，如x作爲減數或者除數的方程，學生容易解錯，如果再此基礎上更稍複雜的方程，如nx作爲減數或者除數，那錯誤的學生會更多。