《百變團花》的教學反思範文

在《百變團花》這課的教學中，我始終圍繞“如何在課堂中尊重學生，給以學生自主學習的權利，將知識和能力進行有機地整合”，在探究中學會團花的製作。

在實際的課堂教學中，有兩個環節讓我感受很深。

在學習探究“畫一畫”這一環節中，其一，成功地解決了如何引導學生畫出外形是圓形的團花，我先讓學生在摺疊好的三角形上找中心點，並在其上方將弧線畫好，如果要變化出其它的'外形也在這條弧線（輔助線）上變化這樣就很容易地解決了這個難點。其二，學生設計的團花圖案精美，在這一環節裏，我示範了兩種畫法。同時結合多媒體課件展示，讓學生總結出設計團花的三個要點。(1)大小搭配、左右穿插。（2）圖案要飽（3）畫紋樣左右不能碰到這樣容易剪斷。學生掌握了以上兩點就設計出了一幅幅變化萬千團花作品。在作品展示環節讓我深刻地體會到成功的喜悅。

其實40分鐘的課堂教學給了我很多的思考，知識的獲得是創造性活動的基礎，而能力的提高又有助於知識的發現，從而進行再次創造。透過對這一堂課的反覆實踐和反思，我覺得，在課堂教學中，我們只有擺脫過於強調接受學習的教學習慣，跳出傳統教學的框架，爲學生創設一個自主、探究的學習平臺，讓學生在自主學習過程中發現知識，提高能力，使兩者有機結合。