《豐收的果園》教學反思範文

我在上這節的時候，讓學生觀察圖說說整體看到什麼？學生就比較簡潔的回答，然後在後面的教師再一步步的引導學生跟着教師步驟走，並適時地在算一算這個部分分放手放手讓學生自己觀察，提出問題，解決問題，這樣比較有針對性，收放適度，而且教師容易掌握課堂。“豐收”這個詞和本節課的內容相關，讓小朋友們和小動物們一起豐收增加了趣味性，也指出本節課是一節綜合課，會用到很多前面學習過的'知識：數一數，比一比，認一認，算一算。

《豐收的果園》，這節課主要是綜合應用已經學過的認位置知識、認數、比較數的大小，10以內的加減法、以及在豐收的果園這一場景中提出問題，解決問題，體會解決問題的辦法。

小朋友們在對複雜場景裏的內容眼花繚亂，所以注意加強引導，省得浪費寶貴的課堂時間。學生在老師的指導下能提一些類似的問題，表達方面也越來越完整，越到後面舉手的小朋友越來越多，課堂氣氛比較活躍。

在上這節課之前試上了2次，每一次都反思並且改進。就比如在最後教學算一算那裏，到底是引導學生看圖說還是放手讓學生自己觀察到什麼就說什麼？怎麼引導又如何放手？怎樣把握每個環節的時間等等。

總之，這次聽課，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以後的教學中，本着吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博採衆長，充分利用學習機會積澱教學素養，亮麗自己的教學生涯。

在以後的教學中，本着吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博採衆長，充分利用學習機會積澱教學素養，亮麗自己的教學生涯。