書法課平撇教學反思範文
這節課下來我都以學生的掌握情況爲主,首先複習了上節課所學習的內容,豎撇,透過學生作品的情況進行了糾正,接着我讓同學們注意坐姿,頭正身平,腳踏地。這樣可以讓學生更加註重平時的行爲習慣。因爲在書法教學中,首先要強調的就是你對書法的態度,我們小學所要培養的不僅僅是寫字,還有你的思想性格。接着,我讓同學們開啟字帖,先看一下這節課我們所要學習的內容,引出課題“平撇”。
首先要講的就是平撇的寫法,講了注意事項,我在黑板上做示範,學生在下面邊觀察,邊用手來和我一起寫,這樣加深了印象,同時讓學生和老師一起互動,增強了他們對書法的興趣,接着爲了鞏固學生對平撇的寫法,我讓學生準備了草紙開始寫這個筆畫,這時我就能發現那些學生坐姿準確,哪些學生握筆姿勢不好,哪些學生沒有掌握書寫要領,哪些學生書寫不認真。學生們寫字要求心靜,能坐得住板凳,姿勢準確纔可以。
學生們寫了幾行,我下去巡視,手把着手教他們怎麼寫,因爲學生如果領會不到寫字的要領,就會不知道怎麼寫,儘管我說了還是不可行,如果我親手教他們寫,他們會的要最捷徑的入門的.方法,這樣老師和學生更加親近了!慢慢的差不多了,練了一會,我開始講例字,平撇的字很多,我挑出了幾個具有代表性的“後”“氏”“宅”“千”“斯”我在黑板上畫了五個米字格,分別講解離子的寫法,講解的時候很細緻,從結構到寫法,從佔格到章法都是很細緻的講解,這樣學生和我一起寫,一起領會文字的奧妙。平撇短而平,一般情況下都在字頭,所以寫的時候不要過長,要適中,力度不能過大。在前一節課,我給學生留了作業,雙勾這節課例字,這樣學生開始填黑,這樣既可以讓學生了解字的大小,還能夠更明瞭的瞭解怎麼去佔格,這樣給學生大約15分鐘的寫字時間,我再去指導學生寫字。這節課的講解很細緻,很實用,沒有一些浮誇的東西,簡單讓學生了解寫字要領,實實在在的寫好字,練好字,做好人。
由於大部分學生剛接觸毛筆不久,有不愛好書法的學生當然興趣不是很高,五年級的孩子對於毛筆陌生是一方面,他們還是比較喜歡玩,坐不住板凳,根據這些,我以後還要繼續改進教學方法,多給學生寫字的時間,精講多練。
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