《有趣的對稱》教學反思
我們本週的教學主題是《克隆專家》,科學活動《有趣的對稱》就是這個主題中的一個教學活動。在這個活動中讓幼兒理解對稱的含義,發現、瞭解對稱軸的重要作用;感受、尋找生活中對稱的事物。
在教學設計時,我選擇了透過觀察京劇臉譜,發現圖案的祕密:左右對稱。在此基礎上引導幼兒發現對稱軸左右兩邊的圖案是一模一樣的,加深了對稱軸這一知識的理解。在這這個過程中,孩子們在找圖案中的祕密時,有的孩子只能找到其中一個比較有特徵的圖案,找不到其中蘊藏的祕密——左右對稱,在我的再三啓發和引導下,終於王思涵小朋友第一個找到了這個祕密——臉譜的左邊和右邊的花紋是一樣的。在她的回答後,我引導幼兒一起來觀察,臉譜的左邊和右邊是否真的'是一模一樣的,經過孩子們的一起觀察下,左邊和右邊的圖案是一樣的,隨後,我問孩子們:左邊和右邊一模一樣,這樣的情況我們叫它什麼,你們知道嗎?好多小朋友都搖了搖頭,說不知道,但是邱邱小朋友舉起手說:“這叫對稱!”真棒!我及時給予了邱邱小朋友一個肯定的大拇指獎勵給他。這樣一來孩子們都懂得了左邊和右邊一模一樣的圖案,這樣的情況叫做對稱。但是光讓孩子們知道這樣叫對稱還不夠,應該還要讓孩子們知道要找到是不是對稱還有一個非常重要的條件,就是先要找到一條對稱軸,因爲找到了對稱軸才能判別是不是左右兩邊對稱。因此,我又引導幼兒怎樣判別對稱的方法:將圖片對摺後,引導幼兒發現對稱軸左右兩邊的圖案是一模一樣的。那麼中間折的這一條線就是對稱軸。
有了京劇臉譜找對稱的鋪墊,孩子們在老師出示的聖誕樹、五角星、蝴蝶、螃蟹、雨傘、水壺、汽車、腳印等圖形中找對稱就非常的容易了,因此這個教學過程非常的順利。但是在隨後的作業時卻產生了問題,我利用幼兒用書《數學》第40頁《彩色蝴蝶》進行作業的練習。請小朋友在蝴蝶的身上找一找,把找到的數學題目計算出答案,然後再找找哪些答案是一樣的,在一樣的答案上塗上相同的顏色。由於數學題目上沒有印上等於號,而且孩子們在以前的計算練習時都有在題目的後面印好了等於號,所以孩子們已經習慣了直接寫答案,一個數字寫下去,這樣一來計算題的完整性錯了,這也是我的一個疏忽,以後一定要在孩子們作業前把要求說清楚。
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