《小鳥從哪裏來》教學反思範文

新綱要指出：我們要給孩子創造機會、提供條件，讓他們透過各種感官獲取知識。

現在我們的老師也都是從這方面着手去尋求適合教育的契機，就象我在上《小鳥從哪裏來》的教學活動中，我就是透過多媒體的色、形、聲音等多種資訊，達到了教學的目的。如：小鳥從哪裏來?這個問題，當我的提問一出口，馬上有孩子說是從鳥媽媽的肚子裏生出來的;也有的小朋友說是從鳥蛋裏孵出來的…….小朋友的這些發言都是他們憑着自己以往的經驗和平時所掌握的知識來回答的，那麼小鳥真正從哪裏來呢?很少有小朋友能夠知道或者看到，在這裏我用多媒體的特殊的功能——再現，讓孩子們有了一個親眼目睹小鳥出殼的過程的機會，滿足了孩子的多種感官的需求：他們看到了小鳥是怎麼樣從鳥蛋裏破殼而出的`，又聽到了小鳥出殼時叫喚的聲音。

最後再讓幼兒自己動手製作手工小鳥出殼，進一步讓幼兒瞭解了小鳥出殼的過程，加深了理解。加上形象的草做的鳥窩，更加使幼兒有一種快快動手製作的衝動，這樣讓孩子們在動手動腦的過程中獲得了成功的體驗，愉悅了幼兒的身心。