寓言兩則的教學反思案例
《寓言兩則》由兩個故事構成。《揠苗助長》講的是宋國農夫盼望禾苗長得快,就把禾苗一一棵棵往上拔,結果禾苗都枯死的故事;《鷸蚌相爭》講的是鷸啄食河蚌反被夾住,兩者互不相讓,結果雙雙被捉的故事。三年級學生已經具有一定的閱讀能力,能夠讀懂於寓言裏的故事。但是,由於學生初次接觸寓言這種文體,在教學中,教師首先要讓學生了解“寓言”這種文學體裁及基本特點,然後再讓學生透過朗讀,同時結合教材插圖和多媒體課件,明白故事所蘊含的道理。
在本課的教學中,我牢牢把握寓言故事教學的特點,把着力點放在“瞭解故事內容”和“感悟道理”上,具體體現爲一下幾點:
一、根據寓言故事的特點,重視對故事內容的理解。從初讀時讀正確、讀流利,再到精讀時抓人物的動作、表情和語言,體會人物的心理;在藉助課文插圖,抓住關鍵詞,做到圖文結合,幫助學生理解課文內容。在指導學生看圖時,注意抓住圖中人物的表情和周圍環境理解人物的'內心。
二、利用插圖、交流、想象等形式,讓學生聯繫生活實際感悟寓意。在教學中,透過課文插圖發揮學生的想象,引導學生想象當時的情境中人物的心理活動,從而幫助學生順利理解故事所蘊含的道理。同時,在教學《鷸蚌相爭》時,還可以給學生創設表演機會,更好地體會人物的心理活動。
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