《不亂扔果皮紙屑》教學反思
一年級《健康教育》中的第十四課、第十五課分別介紹了“保持教室清潔”和“不亂扔果皮紙屑”,從不同的角度、空間,教育學生注意保持公共環境的衛生,特別是我們學習、生活的環境衛生。
在講授《保持教室清潔》時,爲了讓孩子理解課文中“先灑水,後掃地”的意思,我就以我上小學時打掃教室衛生的經歷作爲範例,幫助他們理解這句話的意思,並與他們現在的學習、生活的條件和環境做比較,培養他們保持教室環境衛生的好習慣及熱愛勞動、克服困難、努力學習的精神。
現代的學生自理能力較差,大多孩子們的書包都是家長給整理的,所以培養他們保持桌椅的清潔、學具擺放的整齊及保護公共財物,也是當前的首要任務,爲此,我以魯迅先生的《從百草園到三味書屋》中,在課桌上刻“早”字的`故事,作爲匯入,引導孩子整理好自己的學習用具,並保持桌椅的衛生、整潔,愛護公共財物。
孩子們從小就接受了“不亂扔果皮紙屑”的說教,但是大多數人是做不到的。爲了強化意識,我除了按照教材上的要求“看圖說話”外,還讓學生互相監督,不只是保持教室的衛生,還要養成隨時撿拾垃圾好習慣,保護環境,從我做起,從現在做起。
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