人音版七年級音樂下冊《非洲靈感》教學反思
非洲的音樂給我非常強烈的感受,彷彿可以把人帶到密密麻麻的原始叢林,讓人可以暫時忘卻周圍煩躁投入到快樂和諧的音樂當中。我十分樂意和學生分享這樣的音樂於是選擇了這一課。
本課以欣賞非洲民間音樂片段爲主要內容,引導學生感受非洲音樂風格特徵,在簡單的模仿和練習中感受到樂趣,並且能夠喜歡非洲的音樂。雖然從課上學生的反映來看,他們很投入的感受、參與並樂在其中,但是從整堂課的設計和細節落實上還存在許多不足。
內容安排欠妥。首先總的內容過多。如果所有內容都要落到實處,至少要上兩課時,所以每個環節似乎都有些匆忙,不夠盡興。樂器、歌唱、活動,這些方面若要面面俱到就還需要在選材上精減,緊緊圍繞教學目的,讓每一個教學環節的效果最大化。其次,雖然在課堂最後總結了非洲音樂的特點其中提到“與舞蹈的緊密結合”,而課堂上恰恰忽略了這點。如果添加進去,那麼不僅內容豐富了,而且整個課堂就活了,可以想象孩子們隨着熱情的非洲音樂舞動起來的樣子。
參與欠缺。在“跨節奏”練習的環節非常成功,學生迅速並且較完美的完成了四聲部的跨節奏練習,引起課堂一個小的高潮,也大大增加了學生的自信心和自我展現的慾望。但是我沒有乘勝追擊,之後課堂的.內容除了聆聽、交流以外就沒有再引導他們在參與活動中體驗,一方面是受教具的限制,如在認識馬林巴的時候,若能讓學生嘗試演奏馬林巴,那對這個樂器的瞭解學生會深入許多。在欣賞《阿伊亞》時,應該放慢進度,有目的組織帶領學生來模仿演唱,甚至可以來學習非洲人,表演“一領衆和”。即使學生的表現不那麼完美,他們的收穫也會是加倍的。
語言欠凝練。很多小環節的連接,我都沒有仔細斟酌過用詞,導致上的過於隨意。如果把語言設計好了,有目的的提每個問題。那麼整課不僅顯的緊湊,更方便學生緊緊隨着老師的思路走近非洲、感受非洲。這樣,本課才能成爲一個完整的作品。
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