《天氣預報》教學反思範文

《天氣預報》這部分知識和學生的生活實際具有密切的聯繫，在教學中，我考慮了學生的實際情況，堅持從實踐出發，將生活實際帶入課堂，取得了較好的教學效果。歸納起來成功之處主要有以下幾個方面：

1、以活動爲載體，引導學生主動探究

像《天氣預報》這樣的課型，很容易把它上成資料介紹、學生被動接受知識的課，因此，需要我們在上這類課時充分利用教材中的活動，必要的時候還需要自己開發一些活動。這一課教學中，我除了讓學生設計天氣符號以外，還讓學生介紹自己蒐集到的天氣諺語，讓學生在活動中主動經歷科學過程，體驗科學的.魅力。

2、明確學習目標，體現教學實效性

我根據學生的身心發展規律，根據學生的具體情況來安排教學內容。在學生看書討論的基礎上，在教師啓發引導下，運用問題解決式教學法，師生交談法、課堂討論法，引導學生根據生活經歷和體驗來理解科學知識。培養了科學探究精神。

3、充分發揮多媒體課件的作用

多媒體課件能創設生動的教學情境，激發學生興趣，而興趣是推動學生學習的動力之源。運用多媒體課件進行教學，在課堂教學中將視、聽融於一體，把聲、形、色、動態和靜態加以組合。這些形式多樣的資訊能吸引學生的注意，使學生儘快進入教師所創設的學習情境中，在其頭腦中形成“爲什麼？”“究竟是怎麼回事？”的疑問，探索的激發了學生濃厚的學習興趣和強烈的學習動機。使得原本比較枯燥的知識性內容，變“活”了；也充分調動了學生主動學習的意識，將學生從被動應對者導向主動探究者。

在課後我還發現在教學中還存在不足之處，如學生小組合作學習應加以完善，部分學生不能積極參與教學。

總之，總結經驗是爲了學會教學，透過以上的課後反思可以使我重新審視自己的教學行爲，不斷豐富自己的內涵，增強業務技能，適應教學中時刻變化的新情況，照亮學生成長之路中的每一個標誌，成爲學生成長的引路人。