五年級語文《將相和》教學反思
《將相和》是第十冊書中的第五單元第一篇課文,透過完璧歸、趙澠池之會和負荊請罪的故事,稱頌了藺相如機智勇敢,謙讓的美德,廉頗勇於認錯和他們的愛國主義思想。
教學開始,我從課題入手,使學生分清文章中的人物及關係,由“和”引出“不和”,也由此理清三個小故事之間的內在聯繫。使學生對文章有了一個大體的瞭解。在這個環節中我發現學生在概括故事梗概上有一定困難,說明自己在這方面對學生的訓練還有欠缺。
隨後,我讓學生談談對藺相如和廉頗兩個人的印象。由於此前學生預習比較充分,學生都能談出藺相如機智勇敢,廉頗勇於認錯和他們的愛國主義思想。在交流中一個學生說廉頗很自私,部分學生也表示贊成。這裏我沒有給學生明確的答覆,而是在把“自私”板書到黑板上,並在後面打上了“?”,我讓學生就這一問題進行探討,很快學生就找出了廉頗作戰勇猛和負荊請罪的表現,從而得出了廉頗並不自私,因爲他心中也時刻裝着國家。學生完全可以透過自己的思考解除了疑問,也是這節課我的收穫之一。
在教學“負荊請罪”這部分時,我讓學生補寫廉頗負荊請罪時的神態、言行以及藺相如的態度。這些練習處在特定的情境中,內容又與課文緊密相連,所以學生很樂於展開自己的想象,也深化學生對人物愛國品質的.理解。
此時學生對兩個人物的形象有了基本認識,但是要想真正領悟品質還需要一個內化的過程。爲此,我大膽地請同學自編、自演“負荊請罪”的課本劇,雖然學生表演得比較幼稚,但是我覺得作爲表演的同學來說,實踐了一次,本身就多一次體驗;對於觀演的同學來說,又有了一次很真切,很實在的感悟。
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