《礦泉水瓶的妙用》教學反思

經選材、構思、操作練習和完成操作這一系列的事情之後，終於等到今天把課上完了。作爲新老師的我來說，上這堂課算不得成功，需改進的地方還有很多。

整堂課，主要是圍繞52個礦泉水瓶進行的，摻雜各種小遊戲，結合小學二年級學生的特點（學生思維積極活躍，對新鮮事物接受快，活動能力強，敢於表現自我。），讓學生在課中充分發揮自己的想象力，想想礦泉水瓶除了在生活中的用途之外，在體育課上還可以有什麼妙用。在預計中，整堂課的氣氛應該是可以很豐富很活躍的。可是課結束之後，並沒有想象中的理想。反而是教師的經驗不足佔據了整個課堂。

低段學生活潑可愛，這就要求教師同樣擁有一顆童心，和學生們一起融入到課中。而我上課時，聲音不夠宏亮，語言生硬。這堂課教師主要是起到一個引導和啓示的作用，讓學生自己想，自己說，自己做（練習）。比如，在基本部分的情景匯入環節，我在語言和語氣上過於沉穩，對激發學生的興趣起不了很大的作用，反而降低了學生學習積極性。

教學比賽是體育課中一個重要組成部分，整堂課最後是讓學生利用礦泉水瓶進行接力拼字比賽，比賽結束之後，我只是單獨的觀摩了學生們拼好的'字，而且我只是個人做了一個簡單的評比。教學比賽的評比直接關係到學生學習積極性的問題，而我的不足就是方法出現了問題，我其實可以帶幾個小組長過去觀摩大家的比賽成果，或者是帶全部的的同學一起去看，讓大家來進行一個評比，並藉此機會對每個小組進行鼓勵與表揚。

經驗淺是每一個新老師共同存在的問題。課中的小問題也是不可忽視的，只有從點點滴滴當中去發現纔會有更多收穫，而現在就是收穫經驗的時候了，慢慢改變，慢慢成長，感謝老師及所有人的幫助與支援，使我少走彎路。